“问题引领，任务驱动”让课堂更有效

        2018年12月18日，余杭、瓶窑片八年级科学教学研讨活动在五常中学成功举办。与会人员包括余杭区教研员程志奇老师、陆晓芸老师以及余杭、瓶窑片全体八年级科学老师。本次教研活动由我校郑凌佳老师和英特外国语齐亚坤老师分别执教《4.4 变阻器》与《4.6 电流与电压、电阻的关系》。全体与会教师在一种充实、高效且相对轻松的氛围中进一步交流学习。

学生动手实验

齐老师课堂风采

郑老师课堂同屏展示学生实验成果

郑老师课堂同屏展示学生实验成果

        郑凌佳老师的课堂运用“目标导学、问题引领、任务驱动、当堂检测”的教学模式，从滑动变阻器的选材到应用，通过学生动手自制滑动变阻器，一步步剖析引领，让学生在课堂中深刻理解了滑动变阻器的结构及演变过程。将滑动变阻器的模型建构和学生的探究思维能力培养融入课堂。

与会教师认真听课记录、留下宝贵意见

与会教师认真听课记录、留下宝贵意见

        课后，程志奇老师提出，在课堂教学中要更加注重学生的表达，课堂上教师要学会等待，强调学生结论的表达可以是多种形式的，学生可以通过文字、语言、图形等来表达观点。

        郑老师课后反思，课堂教学过程中单一的采用了表格、流程图等文本形式来教授，如果将图形和文字结合在一起，双重编码的形式将更有助于学生的记忆。

       本次活动的顺利举行，不仅得到了全校教师的支持，也体现了科学教研组的认真负责了态度和团队协作的精神。上课展示的青年教师在这次活动中，不仅得到了整个教研组的支持，也通过活动在教学设计和课堂把握方面积累了宝贵的经验。