六年级语文质量检测分析暨下阶段复习计划

一、检测分析

  为了能摸清学生线上学习掌握情况，5月9日我们组织了摸底检测，六三班参加学生47人，最高92分，最低2分，人评分62.3。在经过质量分析后，调整与线下教学衔接的措施之后，我们迎接了县教研室组织的期中考试，最高分96分，最低分12分。人评分66.8。随着不断的进行检测总结与教学教学方法的调整，紧接着又参加了全镇统一组织的周周练检测。最高分96，最低分15，人评分71。经过几次摸底检测，我们找到了学生知识点掌握中的薄弱环节。同时也找到了与其他班级及其他学校的差距。为下一步教学措施提供了科学的依据。

二、复习目标

1、更加重视差生。特别是懒学生，要想方设法调动起他们的积极性，从基础抓起，让他们把基础知识全面牢固地掌握。

2、培养优生。对学习能力强的学生，鼓励他们广泛阅读课外资料，并给与鼓励指导。

3、对中等生既要鼓励又要关注。

三、复习重点：

1、正确书写、听写生字词

2、背诵课文及日积月累中的名言警句。

3、按要求改写各种句式的练习及运用正确的修改符号修改病句。

四、复习难点：

1、正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。正确把握词语的意思。

2、阅读记叙文，能抓住富有感情彩的词句、含义深刻的词句、过渡句，把握文章主要内容，正确领会文章的中心思想。

3、写作：记事要努力做到围绕中心将经过写具体。写人要围绕中心选择材料，用具体的事例反映人物的思想品质。写景要抓住景物的特点，按照一定的顺序进行叙述，注意过渡要自然。写板报稿要突出它的特点：标题要醒目，正文要简明扼要。

4、口语交际：在交际过程中能专注地倾听，抓住要点，大方地有条理地表述自己的观点。

五、复习策略：

1、 教师要再次研究教材，把握教材的重难点，制定详细的复习计划，复习作业要精而准。

2、对于学困生，教师要多找学生谈心，引导学生的心理，树立信心。

3、对于句式的训练，教师要多让学生见题，达到熟能生巧。

4、对于阅读和作文，教师可以课内讲，课外练的方式。

5、加大测评的力度，多考多评。

6、对于优等生，教师要给予拔高要求，培养优生，提高平均分。

六、复习内容及时间安排

6月23日--24日

第一单元第二单元

1、复习这几个单元的生字和只识不写的字，要求学生会读、会写。

2、复习学过的课文，检查要求背诵的课文。

3、进行单元测试，针对情况有目的地进行重点训练。

6月25日—26日第三单元第四单元

1、复习这几个单元的生字和只识不写的字，要求学生会读、会写。

2、复习学过的课文，检查要求背诵的课文。

3、进行单元测试，针对情况有目的地进行重点训练。

6月29日--30日

第五单元第六单元

1、复习这几个单元的生字和只识不写的字，要求学生会读、会写。

2、复习学过的课文，检查要求背诵的课文。

3、进行单元测试，针对情况有目的地进行重点训练。

7月1日综合练习

1、将这一段时间的复习内容进行综合，出好一张模拟试卷，进行考前演练。

2、学生对所学的知识有个全面的掌握，能够理解、运用。

7月2、3日综合练习

1、将这一段时间的复习内容进行综合，出好一张模拟试卷，进行考前演练。

2、学生对所学的知识有个全面的掌握，能够理解、运用。

  最终复习抓住书本，多讲多练，针对班上孩子易错问题进行重点复习。句型转换，阅读理解，词语理解，还有就是难写生字的反复听写，讲解。还有就是教给孩子复习方法，最终用一个好的心态来面对考试。