据德班的故事（1）

       时光在弹指间散沫，左手里一部手机寻繁华世界，终抵不过右手里一卷书静思人生。人生中有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命？我想，从据德班孩子两个月的蜕变中，我们会寻到些许答案。

整齐划一的少先队礼

       每一所学校都是美丽的不同，每一个孩子也都是美丽的存在，和“小精灵”们在一起的两个月里，我们从陌生到熟悉，从身份称呼的转变到周五别离时的依依不舍，我们收获了学习之路上的相互扶持、彼此信任，收获了生活之路上的情真可贵。每一个唯美的瞬间，我都用手机相机将画面定格，截止目前为止，留存孩子们的照片在不知不觉间已有一千八百余张。相信大家比我更着急，这一千八百余张的相片里究竟藏着怎样的故事？

       每一个故事恰如海边的沙贝，只有漫步沙滩，附身拾起，将其紧紧地贴在耳边，我们才能听到它的低语吟唱；只有将它温柔地捧于掌心，善于观察，我们才能看出它的与众不同。静守当下时光，茶香溢满书房，仔细品味我与据德家人关于孩子们的成长分享。

第一个故事：班名和班训的来历

据德大家庭

       国有国名，家有家名，我们有独一无二的班级名。子曰：  志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子说：“以道为志向，以德为根据，以仁为凭藉，活动于（礼、乐等）六艺的范围之中。”“不兴其艺，不能乐学。故君子之于学也，藏焉，修焉，息焉，游焉。夫然，故安其学而亲其师，乐其及而信其道，是以虽离师辅而不反也。”古之圣贤孔子培养学生，是以仁、德为纲领，以六艺为基本，使学生能够得到全面均衡的发展。教育的高质量发声不仅是“质”的发生，还是“德”优于“质”的“变易”。

班级团队风采

      “为中华文化传承尽责任，为中华民族复兴育英才”，前者是学校的办学使命，后者是学校的办学方向。基于孔子育生和学校办学的使命与方向，结合班级孩子自身特点，借助广东省教育厅程处长莅临我校时指导中的一席话，从而在方惠校长的帮助下，提炼出“依仁”、“游艺”、“志道”、“据德”四个名词，以此作为泰学学校六年级一班的学队名与班级名。有了我们自己的班名，相对应的班级文化也要慢慢完善，并与之契合。通过九月份的每个孩子专注精进一件事，我们凝练出了据德班的班训：乐学、善思、明礼、明辨、友爱。据德班的故事也由此开始……

我们的班级建设

第二个故事：变式“14=1”的力量

       时也，命也。

      自从我们有了属于自己的名字，在师生互助学习的过程中，也渐渐地生成了一个凝聚人心的关系变式：“14=1”。14个学生，在非特定的某种情境里，可以化为“1”，即思想统一、步调统一的有机体。9月份的三姿比赛，孩子们以整齐划一、斗志昂扬的姿态喜摘“全校模范班级”荣誉称号，当10月份知悉我们后半程的教学、德育活动任务时，孩子们的状态一下子发生了翻转。事情还得从本周周三晚上的自修课开始……

       袁老师：请等一下，待我扔个垃圾，我们一起回教室。

       “好的，娟娟老师。”

       丢垃圾的瞬间，我听到篮球场上不时传来的阵阵笑声，心想：现在时间还早，爱打篮球的孩子们应该还驰骋在自己的赛场上，正汗流浃背的为错位的一分奋力直追，只有看到他们在赛场上无所顾虑的奔跑、阻挡、冲锋、灌篮时，我才能看到孩子们为争夺第一的顽强信念。或许，只有我们心中有“胜利”的信念，“第一”的荣誉时，才会离目标更近些。我控制不住自己的脚步，想要去操场一探究竟？看一看孩子们会不会因为近期的统一检测而做出“心”的选择？怀着忐忑不安的心情，我快步走向篮球场，当看到路灯下他们拼命打球的样子，我笑了……快步向教室方向走去。

       “袁，走吧！我们一起去教室。”

       “什么事，这么开心？娟娟老师是不是也要与我分享一下。”

       “别着急，你马上就知道了”，不要让我去揭晓答案嘛。

       其实，连我自己心里都没有底，孩子们会不会像自己心里所想的那样在安心学习，如果不是，他们又去了哪里？待我们走到教室后门，却被眼前的一幕震撼了。

听写词语中

       孩子们端端正正的坐在自己的位置上，有序地听着依仁队的玉婷同学念着词语，观测、呻吟、咆哮、全神贯注、汹涌澎湃……每一个孩子听的是那样认真，写的是那样认真，抬头看看墙上的时钟才18:23分，看到此时的他（她）们，心里满是感动。

       这似乎是两个月以来，孩子们第一次在没有人通知的情况下，主动走进班级学习。哦，不是的，不是第一次了，这是本周的第三次了。或许也不是，或许更早，早的已经记不起是什么时候了。

       “袁老师：等等看，看看待会儿是什么状态？不是我不相信自己带的孩子们？而是试试在没有老师的情况下，孩子们是否能做到自己更换课本，在英语阅读时间顺利读书”。

      “好的。”

       时间一分一秒的在我和袁老师的等待中流逝，马上40了，会是自己期待的样子吗？就在我满心担忧的时候，梁芷源在班长泓源的提醒中从座位上起身走上讲台，随着一声“请全体家人起立，端身正立，双手端书，读课本……”座位上的孩子们无一不听，齐刷刷地站起来，快速的将凳子归到桌子下面，双手端起英语课本，声音洪亮的读起来。他们似乎同在一个频道，从听写词语到收词语再到更换课本，孩子们的速度很快，用时很短。眼前的这一幕让我着实感动，我轻轻地告诉袁老师：以后的晚修课阅读，我们不用着急了，他们若将今晚的学习流程固化下来，我相信解放的不仅仅是老师，还是提高良性学习的习惯开始。

我们才是英语课的小主人

       其实，孩子们在本月形成的还有另外两个习惯。一个是周五固定的“班级爱家日”，另外一个是“校服、红领巾与我”。自10月份以来，关于班级课室的卫生，孩子们时不时地会提出“室内有蚂蚁”？就这个问题，班长、大队长、学队长召开了临时会议，提出每周至少要全面彻底的打扫一次教室，每天晚上离开教室时，要有固定的学生对课室地面、课室死角进行84消毒，以此来消除蚂蚁的入驻……。

干净、有序的学习环境

       我知道这件事的时候，孩子们已经做了一周了。说实在话，班级的孩子有很高的集体荣誉感，从开始为同一件事争执、抱怨，到现在的愿意、主动去做，他们的变化不仅是态度上的，还是个人成长的重要体现，更是一个人“质”的翻转，。再回想一下刚才他们读英语的状态，声音洪亮了，站姿也标准了，学习的氛围也愈来愈浓厚了，试想：哪怕再没有学习基础的孩子，也能在这样的环境中，被潜移默化的熏染、同化了。

洁净、温馨的家园 

       我掩饰不住内心的喜悦与激动，快速的走进教室。待孩子们安静下来，我问了班长泓源这样一个问题：今天怎么回来的这么早？泓源一本正经地回答我：连姐，这不是我们第一次回来这么早了，本学期马上要对前半程的学习进行验收了，我们就是再怎么爱玩，也要有节制呀！我和班级家人达成了这样一个共识：在检测前，每一天由玉婷、馨予、心焱、妍姿、子棋带着我们次第展开学习，无论你在或不在，我们都会按照您给我们的学习计划逐项完成。听到我的班长这么说，内心确实感动，紧接着，我又问班级的孩子们：你们也是这么想吗？

      “是的，连姐。”

       从后面走向讲台，不过四排的距离，边走边看向每个孩子微笑的脸庞。“谢谢孩子们，每个日子，因为有你，我倍感幸福！”还有一件事，需要和大家周知。11月份，学校会再次开展三姿比赛，这次比赛植入了新的项目，一个是原地踏步走的时间延长，另一个是5分左右的室内操。孩子们，九月份，在大家的齐心协力下，我们荣获了三姿比赛一等奖和全校模范班级的荣誉。俗话说：打江山容易，守江山难。要想守住“全校模范班级”的荣誉，单一一个人努力，怕是不行的，只有14=1，我们才能稳居冠军宝座。至于说，怎么做？是要做你们内心的王？还是要成为大家眼中耀眼的星？决定权给到你们，我不再过问。

室内操练习掠影（1）

    次日上午的课间餐时间，除了看见小牛（牛泓博）同学出来把班级的餐点带到了教室，没有见其他孩子的身影。我默默地站在教室后门外，看看他们在室内到底忙些什么？只见梁芷源打开了多媒体，心焱和棋涵把课间餐分到了每位孩子的手中。当多媒体上的视频打开，孩子们自觉的跟着视频在练习室内操”加油，AM I GO”。

室内操练习掠影（2）

         从学校布置到孩子们学习，在短短的两三日，孩子们已经做的有模有样了。这“有模有样”的呈现，是别人在玩的时候，他们快乐练习的结果，这不正是班级班训的第一个词语“乐学”吗？或许我们不是最好的，但我们一直在最平凡的日子，努力做最好的自己。

第三个故事：励志书签   

       只有一个爱读书的老师，才能带出一群爱读书的孩子；只有一个爱读书的家庭，才能培养出爱阅读的少年。

据德班级的书签

       近日，学校研发部组织全校师生为自己写励志书签和一封信的活动。借助9月、10月读经典的心得体会，我的书签内容是“正位凝命，正己修身”，字虽简短，寓意却深远。本沾沾自喜地觉得自己的书签还不错的时候，孩子们的书签却让我为之一振。童妍姿说：志在巅峰的攀登者，不会陶醉在眼前的某个脚印之中；廖玉婷说：Study without thinking is labour  lost; Thinking without studyis perilous（学而不思则罔，思而不学则殆）.西泓源说：人生如同赛道，不是尽力而为，而是全力以赴。孩子都是结合着自身的特点，写下了对自己的希冀与期望。向上因为有梦，成长因为有你！

       故事还有很多，犹如夜空的繁星，每一颗亮晶晶的背后都有一段振奋人心的力量，我已做好为他们续写故事的准备，你是不是做好了阅读的准备呢？