有了孩子以后的家，常常像个灾难现场，玩具、绘本、零食、杂物等，遍布客厅和卧室。整理孩子的物品是个令人头疼的问题。
这两年本着断舍离的原则，我开始逐渐学习精简家里的物品，对于小孩的物品收纳，也有了一些经验，在这里分享给大家。
一、简单两个步骤，快速整理孩子物品
对于小孩物品的收纳，我的整理方法共分两个步骤：
第一步：划定空间
第二步：安排物品
1、空间-物品：划定对应关系
整理就是给物品和空间找到对应关系的过程。
所以，收纳的关键步骤是划定空间。只要空间固定下来，就能够避免为了新增物品再找更多空间的烦恼。从空间倒推至物品的取舍、规划和使用，并且尽可能做到“物尽其用”，而非放在角落里“无用又吃灰”。
那么，如何给物品划分适合的空间？
简单来讲一句话：需要时触手可及，不急用也想得起来去哪里找。
前半句“需要时触手可及”是指该物品做放置的空间与我们的习惯相符，比如衣服放在卧室衣柜里，方便早晨穿衣，鞋子放在入门玄关处，出门前穿鞋方便；后半句“不急用的想得起来去哪里找”这里是指物品的放置符合我们的思考逻辑，比如玩具放在玩具区域，想找某个玩具去那个区域找就行。
原则解释清楚了，接下来就是空间规划的具体执行过程。首先，我们要梳理一遍家里可以用来收纳孩子物品的空间。以我家为例，大致分为这些：
卧室：衣柜
客厅：书柜、简易收纳柜、收纳箱、收纳架、鞋柜
接着，孩子的物品归纳分类以后，大致分为以下几类：
衣物：床品、四季衣裤鞋帽；
书籍、学习工具；
玩具：毛绒玩具、积木、拼图等；
出行工具：婴儿车、滑板车、平衡车等
清洁用品：尿不湿、纸巾；
喂养工具：奶瓶、水杯、碗筷勺、消毒锅、零食、辅食、奶粉；
下一步，我们给各类物品找到“家”。为了更直观地展示，我做了一个表格。
这里大家会看到书籍、衣物、出行工具类型的物品，在规划空间时，我又做了一次分类，分类的标准不是用途，而是使用频率或使用场景。
按照使用场景，鞋子从衣物中分离出来，放在鞋柜位置；按照使用频率，书籍、玩具、出行工具分为最近使用或最近不用。最近使用的物品放在客厅视线能够看到的地方，不常用的物品则收纳到固定空间，需要时再取用。
讲到这里你可能会有一个疑惑：孩子越来越大，玩具和书籍越来越多，没有空间怎么办？在家居面积不改变的前提下，有两个解决方法：
（1）将收纳柜、收纳盒数量固定下来；
（2）出让旧物，为新物品释放空间，孩子长大后总会有一些不再阅读的书籍、不玩的玩具可以送人、卖二手或丢弃；
说到丢弃旧物，可能有些妈妈会不舍得，如果家里有老人也会落个“败家”的埋怨。然而，不清爽的家居环境会让家人情绪变得糟糕，这种影响是潜移默化的，为了和谐的家庭关系，清理杂物就是在清理内心的障碍。
另外，一二线城市的房价都是万元甚至几万元一平起，如果你生活在这些高房价城市，家里放着一堆没有多少使用价值的物品，只为留个回忆的念想，而占据着价值几万元的空间，想想也实在不合理。物品是为人所用，为人服务的，人当减少为物所累的意念。
2、整理物品：成为日常习惯
按照物品用途，我将每种类型的物品整理方法，具体梳理如下：
-衣物类
按照四季分类衣物，上衣和下装成套搭配叠放在一起，取用方便；较小的物品，按照用途单独使用收纳袋区分存放，比如袜子、内衣裤一类，帽子、围巾和手套一类，毛巾、浴巾一类，床上用品一类。
-书籍类
存放书籍我们家有两个位置：封闭书柜和开放书架。
封闭书柜是带玻璃柜门的那种，大人和小孩共用。所以，主要用来放孩子当前不看的书籍。开放式书架，则用来放孩子当前阅读的书籍。
书柜我腾出两个格子来放童书，上层的格子主要放两种类型书：低龄阶段看过的书（年龄大了后不爱看了）和新屯的高龄阶段待看书（各类电商图书活动提前囤的书）。下层格子则主要放适合目前年龄段的书籍，这部分会定期用来替换开放书架里的书籍。
开放书架的布置比较简单，一共两层，比孩子稍矮一点，孩子可以自行拿取。
这里大家还会遇到一个问题，随着孩子长大会有越来越多的书籍，孩子看过之后不再看，还有一些做过的练习册、贴纸书，孩子再看的可能性也非常小。我们的空间又有限怎么办？对于这类不再阅读的书籍，我会定期整理出来，暂时放进一个大纸箱内转移至阳台。
阳台的这部分“过期图书”，通常我会选择送人或者卖二手书。如果是练习册类，有丰富图片素材的书籍，我会特别收集起来。当孩子做手工时，这是非常好的剪贴素材。如果有平常喜欢做手账的朋友，也可用来拼贴手账。因为儿童画册、杂志等图片素材，风格多样，设计也漂亮。
-玩具类
我准备了3个收纳盒，当前不常玩的玩具收进1个收纳盒，放在客厅的收纳柜里。其他玩具收纳进2个盒子里，就放在客厅游戏区，孩子随时取用。
-清洁、喂养用品
客厅有一个简易收纳柜，一共四个格子，其中一个格子用来放清洁用品，比如湿纸巾、棉柔巾、消毒纸巾等；一个格子用来放儿童饼干、零食、麦片、奶粉等；一个格子放不常用的玩具；还有一个格子则是收纳不常用的小家电。
当所有物品都找到了自己的位置以后，我们要做的事情是取用完毕后，整理到对应的空间内，并且将这种习惯传递给孩子，教会孩子，形成一种日常习惯。
二、为什么要让孩子学会整理物品？
现在各大学前教育平台都在推一些思维课程，而基础的思维能力主要包括：归纳、总结、对比、概括、联想、推理、想象、抽象等。
对于0-3岁的低龄儿童，思维的启蒙是从学会分类开始的。分类整理的过程孩子能够学会四种能力。
1、认识物品特征
2、找到物品的共性
3、体验秩序感
4、获得掌控感
这四种能力将激励着孩子完成认知的提升，并获得自我效能感。自我效能感是一个人对自己能否处理问题的自信状态。通过日常整理物品，不断练习从无序到有序，孩子能够体验到应对事情的控制感，这种控制感就是自信的来源。
我们常常看到一种现象，孩子喜欢反复观看某个熟悉的视频、重复唱一首歌、背诵一首诗。因为熟悉带来自信，是孩子对自己目前所做事情拥有掌控感的表现。当他知道自己能够做好，他便愿意继续做，不断地做，也预期到自己的良好表现能够获得他人的赞赏。这是一个良性的循环。
三、如何让孩子喜欢上整理物品？
经过一段时间的观察，我发现了两招好用的技巧，这里分享给大家。
1、利用儿童游戏脑，将整理变成一个亲子游戏
孩子天生是游戏大脑，整理物品不是一件差事，而可以变成一个游戏。晚上睡前，如果你希望孩子将毛绒玩具排成一排，放在桌子上。
你可以试着跟孩子说：“该睡觉喽，你看泰迪熊、玩具狗、白熊、松鼠、大白兔，都困得睁不开眼睛了，我们把它们放在一起，让它们好好睡觉吧。别忘了跟它们说晚安哦。”
2、家长示范或者协助收纳
最开始孩子都是没有整理意识的，所以，家长要做的只有一件事，示范整理物品给孩子看。家长可以一边示范，一边跟孩子说，玩具玩好了要收起来，放在盒子里；书看完了，要放在书架上。不断重复、耳濡目染，让孩子记住你的动作和语言是培养整理习惯的第一步。
尝试邀请孩子一起收纳物品，此时不要埋怨孩子动作慢，如果孩子中途又玩起来也不要呵斥，告诉孩子我们正在做什么事情，让孩子明白整理的概念，但不要强行要求孩子一次做到位。整理习惯需要循序渐进方能养成。
以上，是我个人总结的一点关于收纳儿童物品的经验。如果大家还有疑问，可以留言告诉我！也可以在评论区分享你的收纳经验。
自我介绍：宝妈一枚，努力为孩子挑选好书，相信阅读是家庭教育最好的方式。关注我的微信公众号或头条号@加油鸭给孩子选书，获取更多育儿经验分享。