教科版三年级上册2.6《我们来做“热气球”》教学反思

科学概念目标：

空气受热后会上升，变冷后又下降。

科学探究目标：

1.能通过模拟实验认识和描述某些生活现象。

2.能运用图画、书写等形式记录实验现象。

科学态度目标：

1.知道在一定条件下，科学实验是可重复的。

2.发展探究物质世界的兴趣。

科学、技术、社会与环境目标

1.了解燃放孔明灯的危险性。

2.了解热空气上升原理在生活中的一些应用。

课堂反思：

      1、课堂导入环节，我给学生们播放了一段关于热气球的视频，在播放前我向学生们抛出问题：“热气球是怎么上升的、又是怎么下降的？让他们带着问题观看视频，视频中有各种造型的热气球，激起了学生们很大的兴趣。视频播放结束后，学生们在回答我提出的问题时效果不太好，很多同学感觉自己知道但又不能做到准确回答。不过，这也正好给了学生一个需要通过实验来弄清楚的契机。

        2、关于实验材料，把蜡烛切成和茶蜡差不多高，用蜡烛火力会更猛，加热时间会缩短，蜡烛短又不会烧坏塑料袋。还有，袋子一定要选用大、轻、薄的垃圾袋。这两样材料，会学生成功的概率增大，而且袋子会飞得很高。

        3、拓展环节我是以视频形式向同学们强调燃放孔明灯会存在火灾隐患。有些同学就说了，在老家户外空间比较大，燃放孔明灯就没关系。这里确实要特别强调，不管哪里都不能燃放孔明灯，以免发生火灾。

这节课整体来说趣味性很大，学生能自己动手做“热气球”。关于空气的冷热与热气球的升降关系，学生们通过实验也能很好的理解和接受。