【151】2022年，我要做个“润泽”的老师（教育叙事90）2022-01-06

文/李现风

     《西游记》中有这样一句：“寡人只望三尺雨足矣，他说久旱不能润泽，又多下了二寸。”北魏贾思勰 在《齐民要术·栽树》中说道：“时时灌溉，常令润泽。”宋欧阳修《雪》诗中也有：“光芒可爱初日照，润泽终为和气烁。”何为润泽？润泽就是雨露滋润，不干枯。2022年，我要做个润泽的老师，用书香的雨露滋润自己，用写作的雨露来滋润自己，从而用自己的雨露来滋润班级内的孩子们。

     用书香来润泽自己。2021年，在张爱敏工作室的引领下，自己的读书习惯终于坚持到每天一读，至少在半个小时以上。在管建刚老师的《一线表扬学》、王维审老师的《不一样的教育》、池谷裕二的《考试脑科学》、雷夫•艾斯奎斯老师的《第56号教师的奇迹》中让我感受到了书香的润泽，带给我人生的修炼、56号教室的奇迹创造、让我体会到用文字来安顿自己教育道路上的灵魂……。2021年，书香的芬芳已经让我迷恋往返；2021年，书香的浸润已经让我刻骨铭心。2022年，我将用书香来润泽我的心田，使自己的内心不断地流淌进一阵阵扑鼻的芬芳；2022年，我将用书香来丰富和完善自身的科学知识和能力结构，使自我在教育成长的道路上慢慢成长；2022年，我将用书香来润泽自己的灵魂，使自己的灵魂一次次地徜徉在书海中。2022年，我将用自己的坚持来成就书香的润泽，使自己在教育的道路上越来越成熟。2022年，不管别人一年能读多少本书，我都将沉浸在自己每月一本书中，而且要用心地精读并且“煮”出每一本书的味道。

      用写作来润泽自己。2021年，在张爱敏老师的带领下，一百四十多天，写下了二十多万字的，这一个小小的数字，告诉了我坚持的力量，告诉了我习惯的力量。正如培根所言：“习惯是人生的主宰。”习惯即命运，成功从培养习惯开始。2022年，我将用写作来润泽我的坚持，使坚持成就一个有教育追求、有教育情怀的我；2022年，我将用写作来润泽我的习惯，使2021年培养的写作习惯像一条射线一样，无限延伸；2022年，我将用写作来润泽我的教育故事，使自己在写故事过程中慢慢寻找教育的真谛；2022年，我将用写作来润泽教育的内涵，使自己在写故事的过程中慢慢领会潜藏在故事深层的教育真理。

       用自己来润泽班级内的孩子们。2022年，我将用表扬学来润泽我的课堂以及我的班级管理，让孩子们在表扬中增长智慧，在表扬中进行激昂的碰撞；2022年，我将用故事来润泽班级内的孩子们，让孩子们在故事中成长，在成长中滋润故事；2022年，我将用研究来润泽我的教育，在研究中提升课堂中激荡的思维，用课堂的激情四射来成就我的研究；2022年，我将用一个灵魂的敏锐，去慢慢感察、体悟，教育的丰富性、多彩性以及教育的复杂性；2022年，我将用我全部的尽力来润泽我班级的孩子们，使孩子们在老师身心的滋养下，健康快乐地成长。

       2022年，我将用书香的气息、故事的内涵、自己的坚持来润泽我如痴如癫的教育人生；2022年，我将用书香的扑鼻、故事的沉淀、自己的沉思来润泽我不一样的教育，来丰盈我的教育人生。