摘要:随着全新的数字化传统媒体大潮时代的到来,5g 技术的应用正在迅速发展,抖音快手等自媒体平台的涌现。我国迎来了传媒领域的大热潮。而伴随着这样的背景下,从事相关传媒领域的人才便成为了这个时代的大浪,相关的播音主持等教育产业也蓬勃发展,随之涌现而出的是一系列问题和弊端。如何更好的改善相关传媒及教育环境变成了亟待解决的问题。
近年来,传媒领域不断壮大,对口需要的人才资源不断攀升。016年,全国大约有十万人参加播音艺考,淘汰率高达80%以上拿内蒙古大学创业学院举例,017-018年度播音班人数为4-5人。019-00年度50人满编。有160所大学可供播音主持专业本科生入学，“11院校”中有0所。如此众多的招生院校表明，该专业在市场上有巨大的需求。 ”
在国际信息电子科学技术不断蓬勃发展的今天,国家之间和国内之间的信息交流日趋频繁,全球之间的相互信息依赖性日益加大和不断增强,更便捷的国际公共交通和网络电信技术的不断进步大大缩短了与其他世界之间的交流时间和时空距离,利用目前现代化的信息技术通讯网络技术所做的能够直接进行的国际信息技术交流将一定会因此变得更为迅速、广泛。新媒体已经逐渐发展成为这个国际网络时代的一种宠儿,在它迅速发展形成和不断发展的整个过程中,它也正越来越多的将和影响涉及到我们的广大人民群众生活
中国庞大的群体更加带动了新时代传媒领域的发展,抖音,快手等短视频直播平台的兴起,5g大数据时代的快速发展,使得不管是老一辈还是年轻人,都在这场时代的洪流中前行着。从信息查询,行政缴费,生活吃穿用度,到年轻人生活娱乐交流,支付方式等都有了巨大的变化。
新媒体领域需要更多热爱和专业的人才从事相关领域,播音主持就成为了中间重要的一环,全国各地在高中阶段学习播音主持的学生络绎不绝,因而带动了艺考培训领域的蓬勃发展。
市场需求为播音主持教育的发展奠定了更现实的基础
如今，广播电视业的发展已进一步向多元化，大众性和生活化发展。通过不断的创新和深化的改革，广播主持人正在逐步扩大人员和规模，对专业技术人才的范围和需求不断扩大，也为广播教育的快速发展做出了贡献。
3考生生源的扩大不断扩大,增加了播音主持教育的需求量
近年来，艺考已发展成为我国大学入学考试的一个非常庞大的团队。在众多艺术专业中，播音主持专业已成为大多数同龄毕业生的最理想选择。一方面，播音主持专业考试的过程比其他各种艺术考试的学习周期时间短，许多人同时希望在此基础上实现舞台媒体人的梦想。另一方面，大多数高等院校展示的美育课程考试的成绩相对较低,对于那些成绩差的高中毕业生来说,是多了一条可供升学的道路。
(二)播音与主持专业教育的现状
随着这样的发展条件下,诞生出了很多播音主持的教育问题。
以内蒙古地区播音主持艺考培训举例
1教育机构的混杂型,内蒙古地区大大小小的培训机构有数十家,作为一个三线城市,人口基数及人才的培养方面来说,有供大于求的趋势存在,而高昂的学费则成了培训机构数量多还能够生存下去的根本保障。在这些因素背后,成本的降低,教育教学成果的贬值化等都是降低学生学习质量的不利条件。
教育产业和生意,很多的培训机构为了扩大招生规模,更多的展现课程的多样性。会怂恿同学们互相去别家机构拉拢学生转换机构学习并以此给学生回扣。招生方面,不按照学生喜好和自身条件对孩子的专业方向进行分析指导,一味的夸大,更甚者提出包过的口号。很多不明就里的学生家长因此迷失了方向,盲目给孩子报名缴费。
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二、播音与主持专业人才应有的综合素质
(一)播音主持工作的性质及业务范畴
"播音主持"就是我们泛指新闻播音员和电视节目的播音主持人通过运用各种有声广播语言和副无声语言,通过各种新闻广播、电视等新媒体所需要进行的各种传播方式用来传播新闻信息的一种一类创造性艺术活动。播音员和主持人的工作不仅是推动我国现代广播电视在现代网络文化传播中最为关键的两个一环,这也是支持我国现代广播电视网络的重要和必要部分。 播音员的主持人甚至可以直接结合人与自然的一般属性，甚至可以直接结合人类社会的整体属性,既甚至可以直接包括社会新闻性,又甚至可以包含具有中华民族传统文化的广泛传播及文化艺术性的属性,等等。这些许多属性在其中也起着重要的作用,构成了该节目系列的主要播音员和主持。同时,这众多的作用属性又往往并非一个作用平衡,其中,新闻类的属性则一般只能认为是一个根本上的作用属性。"[]
作为播音主持相关从业人员，他们不仅应该能够广播新闻和朗诵稿件，而且还应该具有记者采访、编辑和策划节目等专业能力。另外，根据不同的方案，对主持人业务能力的要求也不同。电视新闻批判类节目不仅需要很高的政治素养和新闻敏感性，而且还必须具有较强的逻辑思维能力；社会教育电视节目的主持人必须具有深厚的知识。同时，他们还应能够起到教育效果；诸如电视节目和娱乐节目之类的各种节目的主持人，应该能够以动态和生疏的语言积极地表达。同时，还必须保持积极的状态，并保持对娱乐信息的敏锐性；电视脱口秀和其他节目应具有临场发挥的能力，并具有较强的语言组织能力，耐心聆听和良好的沟通能力。由此可以了解到，成为一名出色的播音员主持人并不容易，并且需要很高的整体素质。
(二)播音与主持专业人才的综合素质
播音主持专业人才必须具有四个主要方面：“思想素质”，“文化素质”，“职业素质”和“身心素质”。
思想素质，即政治道德修养。首先，播音员和主持人是党的喉舌和党的麦克风，因此所有的举止和行为都代表了党的形象。因此，必须具有绝对高度的政治思想意识。在节目中，必须绝对避免与党性相悖的语言和行为;其次，必须有很高的道德操守，能够在节目中引导观众并升华节目的意图。
文化素质代表了播音员和主持人的文化底蕴和文化积淀。播音员主持人的文化素质直接影响该节目的效果，质量。在文化节目和访谈节目中，如果主持人具有较高的文化素养，他将保持节目的顺利发展和访谈的不间断沟通，对手稿和事件的理解将更加准确。
职业素质,明确自身的条件及定位,播音员主持人永远不是台上的主角,但是可以决定节目质量的高低,切勿把自身放在过高的位置。保障自身专业水平的同时,熟练掌握业务技能,强化职业观念。
身体素质和心理素质，即准备在播音主持专业教育中接受专业教育的人才，必须身心健康。播音员主持人是公众人物和传播者，因此需要具有正常心理的人来确保沟通的有效性和引导的正确性。因此，在培育人才时，还必须注意学生的身心健康，树立积极的态度。
三、播音与主持专业教育教学存在的问题及对策
在教育形式不平衡，不合理，新趋势迅速发展的情况下，对教育师资队伍应有更高的要求，我们必须采取适当的对策来解决现存的问题。
(一)注重教师选拔及人才培养
1.注重教师选拔
"根据1世纪对我国广播电视节目播音与新闻主持专业相关技术业务人才的培养要求,广播电视节目播音与新闻主持节目专业技术从业者人员应该首先具有涵盖广播摄影电视学、新闻艺术传播学等各种多学科方面的专业学科知识与专业技术水平。"
教师团队在教育教学中应具备以下几个特点:
第一，作为播音主持教育者，必须具有广播电视学，传播学，新闻等方面的相关知识和业务技能，并表现出对新闻的敏感性，逻辑思维能力，分析事物的能力和理解能力。当然，我们主要培育播音员主持人，所以最重要的是教育学生表达语言的能力，不仅要发音准确，清晰，而且要流利，友善和适应舞台的能力。
第二,让学生明白,主持人行业的特殊性。播音员主持人是公众人物,必须把握自身的导向问题,始终正确引领群众,传递良好的道德风尚,正确的世界观价值观。
第三,除了自己所具备的专业能力,业务能力外,更重要的是有较强的文化底蕴。深刻让学生明白知识的重要性,不论是艺考还是将来要从事的相关专业,都需要紧跟时代的潮流,掌握时代的脉搏,良好的文化素养是把握一切机会的敲门砖。
最后,教育是一项需要团队协作的工作，因此，作为相关专业人员，需要具有集体观念和团队合作精神,在一个团体或班级里,任何一个教育者都不能方方面面事无巨细。所以与其他同事积极沟通。
.人才的培养
从现象看到问题的本质，我们需要从源头开始。播音主持专业教育的源头是人才选拔，人才选拔应该成为广播主持专业教育的重要组成部分。特别是，它是艺术广播考试的选择。艺考考试是通过考试以了解他们是否可以在进入大学前进入艺术院校的凭证。这项工作的进展也直接影响到后续教学的质量，因此有必要严格测试和选择具有真正潜力并与广播电视业务人员的专业能力相匹配的人才。那么具体的选择要求有以下要求：
(1)标准、规范的普通话语音
在我们的国家/地区，普通话播音员主持人的培育，需要其具备普通话语音，因此普通话的标准将影响其是否可以从事该行业以及所选单位的水平。根据国家法律，普通话通常可以分为三个级别。第一级别是普通话最低级别。县级广播电台和电视广播网络通常要求普通话的使用必须达到更高的水平。该节目的播音员有传播、引导责任，因此，使用标准的普通话可以更好地传播知识，引导听众和传达信息。
(2鲜明的口牙与圆润鲜艳的嗓子条件
“声音语言是创建广播的一种手段，广播电视中的声音语言是广播主持人以声音形式创建广播的工具。”因此，高音老师和教室中的老师团队应努力培养学生的清晰高音和圆润的高音。清晰而正确的口头发音，应确保各说话器官健康，正常，有效，例如唇，舌，齿等，应非常灵活有力；应使用基本部位和发音方法、发音工具应用等做得到位、恰当;、发音时的正确咬字发音应该写成不含杂、无任何脱漏、不吃力的字。圆润的高音嗓子,包括必须能够做到保证人的音质愉快而悦耳且声音具有一定的鲜明的光亮度及保证声音的富有弹性,并且要具有较自如的声音韵律和富有气息性的状态,包括对各种声音的声音特性的严格要求，例如的不干、不涩、不沙等声音特点的严格要求。[.]
(3)具有良好的话语感受和表述能力
学生必须学会提取文本中的深层含义，形成一定的感受，然后通过声音表达它们。同时，除了朗诵播报之外，他们还可以发表评论。评论应自由，规范，表达清晰的逻辑思维和强烈的感染力。
(4)更为敏锐的逻辑思考能力和灵活多变的应对能力
作为播音员主持人，必须具有控制驾驭节目和应对紧急情况的能力，因此在教学生时，我们必须注意对学生的思维能力和应变能力的培育。
(5)具有良好的形象、气质状况和综合的文化品格。
播音员主持人是公众人物，因此需要较好的条件和气质。在选择合适的人才时，他们必须满足公众的审美需求，并有亲和力；传播知识和信息，以及进入大学后对备稿非常有用，因此在选择时，不仅需要选择强大的专业技能，而且还需要选择高质量的文化素质来培养真正的优秀播音员主持人。
合理分配课程的设置,适当改善教育方式
四.改善教育思路及方式
播音与电视主持这门专业学科自1978年创建以来,经过了一次走向市场化的浪潮洗礼和重重颠簸,其在具体教学内容的组织方式以及手段等各个方面都已经开始有了很大程度范围深入的改革提升与不断完善,前人栽树后代后人乘凉,许许多多的优秀教学前辈的努力给我们整个中国的现代播音与电视主持教育事业发展奠定了坚固的理论基础并为今天咱们我国电视广播与有线电视教育事业的繁荣发展进步培养了一大批优秀的现代播音与电视主持专业人才,还通过总结经验归纳分析研究创新制定了一些一系列的教学理论知识体系框架与电视教育实践课本教学成果。对于目前我国播音电视主持节目专业技术教育教学发展的的形势来说,总体而言，它仍然能够显示出快速发展的良好势头，但是要归功于不同的信息方法，技术，节目内容的风格以及社会读者和朋友的不同需求等。不断在随着经济社会发展时间的不断推移而逐渐的在发生着快速的结构变化,而且由于目前播音电视主持节目专业技术教育教学课程整体教学系统的结构更新改革工作进度相对来说稍微明显迟缓和改革进度比较明显滞后,因此我们的主持职业教育教学工作就必须应该做到能够及时做出适当的结构变化与进行改革。关于深化广播电视节目播音新闻主持节目艺术人才专业学历教育制度改革,付程教授多次明确表示：“改革要根据广播业的发展和二十一世纪广播电视的要求，接受艺术人才，全面落实教育政策，更新思想观念，扩大专业和改革，加强素质教育，全面提高教育质量。"我们认为应该从以下几个最为重点的战略角度抓起来深入推进深化教育体制改革:(1)首先我们需要让学生们综合技能素质全面提高,摆脱传统的播音主持及传统播音形式,放眼全国,综合技能人才都是稀缺的资源,我们要培养采编播一体的专业化技术人才。()打开学生传统视野。需要培养学生紧跟时代步伐,抓住时代脉搏的敏锐眼光,努力与时代发展潮流并肩同步。(3)根据自己的能力教给学生，培养不同的人才(4)让学生积极主动开展自我学习,从互联网,生活等各个领域及软件上获取知识,填充知识储备,提升思维方式。(5)保证播音主持艺术专业有充足的硬件设施条件,充足的操作空间,能让学生熟练掌握采编播一体的技术要求,为学生提供更好，更真实的训练和练习，达到教学的目的和要求。（6）学习改革应坚持两个原则：一是创新和传承。二是要充分注意自己在大胆创新中的优势。合理地分配专业并建立“播音主持专业-这是一个非常实用的专业。强调学生的理论和实践技术水平，因此需要研究并创建一个不仅可以促进职业发展而且还可以促进专业发展开设的专业和课程，可以提高学生的整体素质。” （一）课堂上的许多当前内容，其中大多数是熟悉的，而实践课程则基于教师的口头描述，大部分基于理论,学生太缺乏自己主动思考和主动联系的机会,就会出现很多课程内容已经完毕,学生却还不明白理论内容,更别提把他们运用到实操上面。教师全程在线辛苦讲课,台下的学生却大脑放空左耳进右耳出,所以如何让学生跟上老师的思路节奏,积极适应实操课课堂氛围,把理论和实践相结合起来才是重中之重,如果使得师生之间的互动沟通有了障碍,那么现阶段的主要任务就会脱根本情况,之后的发展就业就会面临极大险阻,注意师生之间的互动，教师引导学生进行自学和实践，使他们必须取得真正的成就并运用所学知识。（二）高等学校本科课程设备一般可以划分为三个组成部分:公共、专门和选修。播音主持人的专业教育应与专业课程和公共主题相辅相成，并提供课程以增进与当前主播音主持节目有关的知识，例如文学，历史，经济学，法律，体育和英语广播等。至于设置和组织课程，可以开设更多非专业的选修课程。例如，一所大学可以在四年内完成五门课程，并且内容可以根据学生的需要进行自我调整。同时，可以组织该专业的选修课程。兴趣爱好，根据学生的能力来教他们，建立各种类型的节目主持课程并培养各种学生的能力化。(三)积极的把专业素质和就业方向紧密联系起来,归根结底就业生活才是生存之道,在这个基础上努力的提升专业素养和文化素养。这已经是我国近二十年以来青年人尤其特别是，中国高校学生普遍遇到的重要问题，自从学生刚毕业并自己开始寻找工作以来，就直接反映了这一问题。它也清楚地反映了我国的教育和行业彼此需求之间的矛盾。“高校的播音主持专业的教材落后，所描述的节目类型也不同于当前时代。娱乐和对话等技术还不够新颖。当今的行业需要更专业的知识。同时，创新还有新鲜的元素不足，因此对于学生的培育需要更多的灵动性和创新能力,在优秀的专业技能的培训上,更加注重培养学生个人独特能力,努力去适应社会的发展,时代的潮流,学会迎合观众的需求,然后提升全民的整体素质,提升全面欣赏能力及判断事物优劣的能力。播音主持专业教育除了拥有完整的教学设备和专业的教学人员外，最重要的一点是可以有更多机会创建学校实习平台，例如积极在学校开设自己的广播电台和其他专业栏目整合到我们的常规教学中，使其成为主要面向播音主持专业学生的教育和实习的平台，可以容纳更多专门从事播音主持专业的学生，并且有足够的时间去学生走在最前沿参与实践，以进一步提高大学生的理论和实践技术水平,做到真正地与社会相接轨。