联系实际，让“生活经验”上升为“数学经验”

        对于数学知识的认识和理解，有时需要具有丰富的生活经验背景。练习设计时，我们要善于捕捉生活中的数学现象，挖掘数学知识的生活内涵，将数学与生活密切联系，让学生亲身经历将生活经验转化为数学活动经验、数学经验应用于生活的过程。同时，运用数学经验去认识、处理周围事物或生活问题，是学习数学更高层次的回归。这种回归不仅仅表现在课堂上实际问题的解决，更意味着将数学的触角伸向更加广阔的生活实际中。