看见孩子，欣赏孩子

  最近几天浑浑噩噩的过了，女儿的期中考试也告一段落了，好像整个心都在放假上了。放假综合症早就开始上演了。虽说我这天天的日子和放假也没什么区别，但是感觉真的放假，心里就放松了，什么都不用管，只管吃，玩，睡一样。哈哈

    期中考试数学和英语成绩第二天就发了，她好像志在必得金牌学生一样，说语文考的都会，其实我知道她心里是很得意的，但是为了表示自己的低调，说不知道语文会不会考的好。还说五一后要去学校开家长会，老师会大力表扬考的好的。我立即给她开玩笑说“老师有说要让考的好的家长上台讲话吗？有的话提前通知我，我好把自己收拾好看点，再准备一份发言稿。你给我争光了，我也不能给你丢脸不是”。说完，全家笑作一团。

    昨天下午才发语文试卷，一进门就听她说话没底气，我就猜到肯定没考好。让她把卷子拿给我看一下，有6分是扣在写了错字上，作文标点符号错一个，扣一分。有一个老师改错了，冤枉扣了一分。也就是，实际上没写这么多错字，是可以拿99的。看她那么丧气，实际上我心里是窃喜的。因为平常让她注意字的书写，她总是很无所谓的态度，不会写的让她查字典，她就不查，写拼音代替。有了这次后，怕是会有点记性。

    她说“语文考这么点，没意思，以后都没兴趣学了”

      “我们先来分析一下试卷，看失分的关键是哪一部分，然后在后面的学习中，我们加强。这只是一次小小的考试，考试只是检测我们哪里不足，后续努力强化。不是评判我们优秀不优秀。再说了我们应该有哪门难，就要加油把这门拿下的精神。如果碰点困难就放弃，那金牌学生以后就和你无缘了”

    不说话。我接着说“而且你看，你的扣分点是字，而不是别的部分，这说明，你的语文学习能力挺好的，只是字词没掌握写法，而写字这是语文学习最简单的部分，平常多注意观察，多积累，多写几遍就好了。最傻，最简单的部分了，相信自己，只要把字词关过了，下次的金牌学生还是你”

      听完后，主动拿出本子，“我把写错的这些字，每个写一行，下次不会错了”。其实让她受受挫折也挺好的，不过对她也没什么大的影响。今天中午回家，照样高高兴兴的，一进门就问中午吃什么。

      昨天在上完古筝课回来的路上，她说挺喜欢现在这个老师的，然后说起来另外个学生还在跟那个刘老师学（那个学生是之前一起从第一个启蒙老师那里转过来的）。她说起上乐理课时她们聊天说起喜不喜欢刘老师，她们都说一般，但是那个孩子的妈妈不喜欢，她说她也告诉人家，她的妈妈也不喜欢。（那个孩子比她大，好像五年级了）。我突然一惊，不会是大人的思想左右了她的感觉吧。然后我问她“你为什么喜欢现在这个陈老师？”“她讲课更容易懂些”“怎么说？”“比如，她说这段要弹出紧张，急促的感情，但我不清楚，她就会做示范，弹给我听，然后还给我举了个例子，比如她是一条狗，在后面追我，我是什么样的感觉，就弹出这样的感觉。但那个刘老师，说我弹的不好，就说我弹的不对，也不说要怎么才能弹的好，就是让我不停的重复，重复，一节课就不停的弹，弹了几次不到位，还要批评我，弹到她满意为止，但是我根本就不知道怎样才叫好啊，所以上她课，我很紧张。”。

    听她这么说，我才松口气，是她自己有比较才得出来的选择，并不是受我的影响。实际上，我还没她那么深刻的了解，我只是从老师处理问题的方式我不喜欢。比如，孩子练琴的视频发给她，她可以一周都不回复点评。上课太慢，转到她名下的22节课，上完了，居然只上了新曲子的一小节，其它的都是复习之前的老师上的，说这个不符合她的要求，那个弹的不到位。本来以前一周一节课。说让孩子巩固加强，让一周安排2节，我答应了，2节连上。后来居然让我一周上4节，理由是为了达到考级标准，要加课多练习。但是那练习是在家多练习，不是在课堂上多练吧。然后录考级上传视频时，也是各种让预留最少5节课录视频。210一节，光录视频就要花一千多，当时心里是极度的不爽。反正沟通起来一直让我有种就是为了多消课时费，不管孩子吸收能力，是否接受，狂加课就是她的风格。虽说是个教了十几年的老师，我没发现她教学上的优势，就是这个和别的老师差别挺大。在家和她爹发了几次牢骚，估计她有听到。听她分析了一遍，我心里放松了下。也告诫自己，以后对哪位彼此都认识的人的负面评价，还是不要让孩子听到为好，省得失去自己的判断。

      期中考前，老师发了几套历年的试卷，我转发到群里（小区里两家关系好的朋友，孩子也是二年级）。她拿我手机打卡时看到了，问“妈妈，你为什么要把试卷发给他们？”“分享啊，让他们在家做啊”“那他们做了，如果考试碰到了，不就会考的好了吗？那我不就更难超过他们了吗？”（年纪小小的，居然还有这种顾虑。哈哈）

      “中国的乒乓球很厉害，每次都得冠军，可是我们还要去教别的国家人打兵乓球，为什么呢？自己每次得第一，包揽所有冠军不好吗？”她充满疑惑的看着我“人都是有惰性的，当没人能超越你的时候，你就会松懈了。我们把技巧教给别人，是为了传播乒乓球文化，同时也是在为自己培养对手。只有对手强大，我们就会更加努力去提升自己，让自己更强大。所以，这是一样的道理”她似懂非懂的点点头。

1.乐观自信，有想法会第一时间和妈妈分享

2.知错能改，虽说有些小情绪，但可以及时调整过来

3.有自己的认知和判断

4.可以和小朋友分享自己的观点（我一直都以为她在外面的社交有欠缺，因为平常和不熟悉的人不太说话）

5.虽然受点小挫折，但是能化挫折为动力

6.有疑问及时提出，悟性高