教育中的积极心理学家庭版

昨天晚上爸爸下班回家，把开学第一天的幼儿园小朋友接回家，在路上父女二人聊天，幼儿园一天发生的事情，小朋友骄傲地告诉爸爸，今天在幼儿园中午乖乖地午睡晚饭还吃了三碗面！这是多么和谐的画面！

可是晚饭后小朋友有些调皮，吵着一直要看动画片还要找零食吃，我问小朋友中午是不是没睡好，孩子告诉我因为其他小朋友总说话所以她没睡着。爸爸认为孩子刚才撒谎了，中午没睡觉要说乖乖睡了，晚饭也没有吃饱还说吃了三碗。对于这种说谎的行为眼里揉不得沙子，必须要及早制止强制改正！

于是家庭大战开始了，爸爸严厉地批评小朋友，“刚才明明在说谎，说谎了就不要看动画片啦，把电视闭啦！”小朋友吓得号啕大哭，姥姥姥爷不敢做声，凝固的空气更让孩子更紧张害怕，哭着说“我不看了，你们看吧，给你们看吧……”。我嫌爸爸的语气过重，沟通无果转身离开。

我们大人总是轻易给小朋友下负面判断。就像周日陪小朋友去游泳，我发现她总是在泳池里完成一次新发明的“憋气游”就赶紧出水跑到我这来，我以为她不是胆子小就是没有耐心，总是跑来跑去，可是问过小朋友，她的答案让我吃惊“我想让你看我高兴！”因为每次她完成一遍动作，我都笑着给她竖大拇指，小朋友便想每次完成动作都能让我高兴一次！

因为我们希望她在幼儿园能够好好表现。不排除孩子这次说吃了三碗饭，也可能是想让我们高兴啊。

我再跟爸爸讨论这件事时，小朋友发现语气和平常不一样，她感到焦虑，刚缓和了一会又大哭起来。用负面定义框住孩子不对，但负面情绪影响会更长久。

我们大人总在情绪不高或是激动的时候迁怒孩子，攻击孩子的人格。对待错误时，升高的嗓门、严厉的批评谴责，会让孩子感到没有信心、压抑和挫败感。长期下去孩子还会敞开心扉，对我们倾诉吗？

如果对待孩子都能够从积极的方面考虑，是不是会有不一样的发展路线。用孩子的眼光考虑孩子的各种问题，才能让她像小时候一样一直亲近我们。把小孩子当大人来对待，像与朋友聊天一样解决孩子的问题，用尊重代替谴责，才能让她愿意接纳成熟的想法。

没过多久爸爸就跑过来问小朋友要手里的好吃的，小朋友也大方的塞进爸爸嘴里，不知道爸爸吃到口里是甜还是酸……做父母我们是第一次，但还会有第二次，但孩子的成长只有一次，我们不只是陪她长大，还要和孩子一同成长！

越来越发觉教育是一门艺术！