教师也应该有自己的代表作

  每个作家都有自己的代表作，我觉得教师也应该有属于自己的代表作。它记录着你的教学实践，见证了你的专业成长，渗透着你的教育思想，在一篇篇浸润的心血和智慧的文字中，我们会增强对教师职业的认同，永葆教育的初心，让生命始终处于一种鲜活的状态。要写出属于自己的代表作，离不开这样几个关键词。

    勤于积累  合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。要做生活的有心人，记录我们工作中的点滴收获，精彩的课例、  教学的思考、生动的故事、班级日记等等， 都由我们的笔，饱含着我们的热爱从心灵深处流淌出来。不要担心你文笔的稚嫩，每个人都是由稚嫩走向成熟，由肤浅走向深刻的。久而久之， 视野的广度，文字的高度，思想的深度，会铸就一个不一样的自我。

    善于梳理  养成分类整理的习惯。平时写好的文章分门别类存放，我的《读书与写作》文件夹中，有读书感悟、课例研究、课堂反思、生活随笔、心理专辑、精彩发言、寄语学生、专业成长等类别，日积月累，几年下来，回往来路，细细盘点，数量可观，认真整理，出书指日可待。

      精于提炼  随着文字数量的增加， 不断回望、审视、俯瞰，让自己的目光更加敏锐，思想更加丰盈， 视角更加独特， 立意更加高远，文字更加厚重， 善于发现常人所不能发现的， 拨动人的心弦，引起人的共鸣， 人格得到升华，灵魂得以洗礼。

      乐于吸纳  写作是输出，读书则是输入。 读书犹如春蚕吞食桑叶，只有大量的吸纳，才会功到自然成，有朝一日吐出亮晶晶的美丽之丝。如果一味输出，缺少输入，才思总有枯竭的一天。

      教师要写出属于自己的代表作， 读书是原点， 写作是射线，而坚持会让你走到更美的远方。