麦琴灵修经文

1月5日圣经通读

□创5 □太5 □ 拉5 □徒5

创5

这里记载了有名字的几代人?累计多少年时间?1,3节有什么关联?说明什么?为什么有些人没有记载姓名?这里特别提到的人是谁?他们各有什么特征?

应用:圣经记载的家谱中,在漫长的岁月中,什么是值得提及的事?这对你有什么启发?你生命中值得记念的人或事是什么?关于这里提到的人,你有些什么了解?你对神的形象,与神同行,劳苦中的安慰有什么认识?分享生命中关于与神同行,劳苦得安慰,体现上帝形象的经历。

太5

耶稣教导的对象是谁?祂的听众都有谁?耶稣教导的“有福”,具有什么特征?包括哪些价值观?基督徒被比喻成什么?这是描述什么特征?耶稣如何评价律法?耶稣对于义的标准是什么?耶稣针对旧约诫命做了哪些对比?这些对比表达了什么中心思想?

应用:你如何评价耶稣所说的福?这与你个人和社会主流价值观有什么一致或差异?你要如何承受这样的福?你靠什么成全诫命的义?耶稣所做的与你所做的有什么关系?你如何总结这里所说的若干诫命?这里列出的案例是为了让人完全仿效吗?你从中获得什么启示?各人分享如何成为神眼中既蒙福又完全的人?

拉5

犹大百姓获得什么激励?他们以什么行动做出回应?出现了什么质疑?质疑的人采取了什么行动?为什么犹大人没有遭到制止?这个事件对于当事人有什么潜在的挑战?有什么积极意义?

应用:对比4和5章,分享神的百姓面临怎样的争战?犹大百姓回应的态度给你怎样的激励?你有什么当前的挑战和阻力?你靠什么面对这些?面对哪些质疑你的人,怎样成为讨神喜悦的见证?完成使命的过程中,你如何面对人的干预和神的干预?分享正确的事工态度对于你自己和其他人的意义是什么?

徒5

这里发生了什么惊人的事件?给当事人和其他人带来什么影响?这是谁的旨意和作为?为了什么目的?人们对所发生的事,有什么不同反应?使徒因此经历了什么困境和奇迹?他们如何看待困境?在面对阻力时如何为主作见证?他们获得什么来自人的支持?

应用:教会发生的一系列事件,使你对上帝的旨意和作为有什么认识?使你对人有什么认识?关于事奉的态度,你学到什么功课?对于分辨神的旨意,你学到什么功课?这些事件,带给你什么激励和警醒?

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