兴成长——新成长——心成长永远在路上（2019兴成长计划1班8月份大作业）

      有人说：老师最幸福，每年有两个假期。其实，听到这句话，每一个老师都有着不同的感慨。但大多数的老师仍然要忙于学校的其他事，学习，为自己充电，为新学期的奋进而努力。而在这个假期，很欣慰能够与兴成长邂逅，尽管只是短短的七节课，但每一节课都充满激情，都是满满的正能量，就像脉冲星一样，为在浩瀚的教育星云中为我指明了方向。从兴成长到心成长，正是对我们这一个多月以来的蜕变描写。

      回想整个培训，也是波荡起伏， 进入假期后的课程，我记得打卡是24小时内完成，所以在听完课后，陪着孩子一起嬉戏、读书，哄孩子睡觉，孩子睡了，我也睡着了，结果第二次、第三次打卡都没能完成，不紧有些着急，但欣慰的是有了新的收获。从第三讲《给每个孩子一颗温暖的心》，第四讲《未来学校离我们有多远》，第五讲《夜空中有颗最亮的星》，第六讲《阳光课堂的秘密》，一直到第七讲《从兴成长到心成长，每个人都可以成为传奇》，只是抱着学习的心态来参与，却让人感受多多。

         2016年沪江集团依托cctalk开展互加计划，我仅仅只是通过组织学生参与两次“生命教育”的课程回放，就武断的认为互加课程和以往的电视课程、录像课一样，是无法激起学生的热情的，随之失去了参与的积极性。2018年9月，我调进了大泉沟中心小学，老师们参与课程的热情让我震撼，于是，我沉下心来，看老师们是如何参与，自己也参与了“好玩的数学”课程，第一节课，孩子们熟悉的抢麦，积极的发言，这，还是我以往根深蒂固的认识的乡村孩子！一节课下来，我对于互加网络课程的认识大大改变，自己也深深的喜欢上了这节课，每周和孩子们一起早早的布置教室，等待课程的开始。2019年春学期，我被评为了“彩虹花优秀助学教师”，所带的三年级班也被评为了“彩虹花优秀参与班集体”。

       无需置疑，阅读是乡村孩子的短板，近几年，我们也一直在致力于提高乡村孩子的阅读能力，通过互加平台，参与彩虹花晨读、酷思熊阅读、绘本阅读、整本书阅读，扩大孩子视野，我们也积极开展经典阅读，微笑阅读打卡，师生同读一本书一系列活动来提升孩子们的阅读能力，我们坚信，尽管我们是村校，尽管我们孩子少，尽管我们的孩子视野不是太开阔，但只要我们坚持，我们会给我们的孩子更多认识世界的机会，更多了解世界的渠道，更多感知世界的触手，让我们的孩子感受更多大山外的多彩，探寻更多世界的奥秘，了解更多人文、社会。

        新学期开始了，互加有大的调整，我们作为互加的第一批参与者，彩虹花的核心实验校，也要与时俱进，在充分与互加课程融合的基础上，我们也要有所突破、有所创新、有所飞跃。在孩子们已经能够熟练参与互加、参与阅读、参与彩虹花、参与诗配画的基础上，给孩子们搭建一个平台，积极参与阅读课程交流，从读中来感悟，从读向说迈进，谈自己的感悟，和同伴们积极交流，一起辩论，让孩子从认识世界向了解世界迈进，更希望孩子们能读懂世界。未来的路还很长，借用互加流行的一句话：教育的本质是心灵的教育，是一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，给每一个孩子一颗温暖的心，让他们健康快乐的成长。 

       听专家、讲师们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。在孩子们成长的同时，我们的老师也要不断的成长，兴成长是一个平台，是大海中的灯塔，宇宙中的脉冲星，为我们指明了方向，引领我们不断的思考和寻觅，不断的反思和追求，不断的探索尝试。未来的教育不仅是设备、模式、课堂结构的改变，更多的应该是人的思想的改变，认知的改变，所以改变首先要从自己开始，做师生学习的楷模，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。

        兴成长——新成长——心成长永远在路上。