开题报告（1.研究目标）

课题：“双减”背景下初中数学差异化作业设计研究

研究目标：

1.通过研究，探索班级、学校学习环境下适应学生个性差异的作业设计原则、作业实施策略、对作业设计以及学生作业情况的有效评价方法，构筑差异化作业有效设计的体系。

2.通过研究，探索一套借助数学作业，促进不同起点的学生都能得到最优发展的策略，为减轻学生课业负担、提高教学实效开辟出一条有效途径。

3. 通过研究，教师树立因材施教的意识，掌握差异化作业的设计的方法，提升有效课堂教学，建立一个创新初中数学作业分层的教学模式。

研究内容：

1.学生数学作业现状及教师对作业设计的认识的调查研究：

学生的数学作业现状及教师对数学作业设计的认识，涉及学生数学作业种类、数量、难易及作业评价反馈方式等方面，是本研究的起点。

2.差异化作业的设计研究：

差异化作业在形式方面的研究：以案例研究为主，教师在实践中积累差异化作业实施案例，课题小组研讨，找出适合本学科特点及差异化作业特征的作业形式，并不断用来改进实践行动。

差异化作业在内容方面的研究：以从教材中精选作业、根据教学内容改编作业、拓展作业为研究切入点，在实践过程中，让数学作业目标更多元化，内容更丰富，更加富有有效性，更加有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流，真正达到为培养学生的创新精神而服务的目的。

差异化作业在保障方面的研究：以通过编制问卷、实施对学生的问卷调查与访谈，反馈前两组的实施效果，并根据效果分析适时参与前两组研究计划的调整修订，根据作业量、作业难度、学生年级进行分层次作业的设计，让不同的学生有不同的发展，使每个学生都能体验成功的快乐，对数学学习产生浓厚的兴趣。

重点难点：

差异化作业的特征与设计原则：差异化作业在初中阶段有哪些特征，依据什么原则来设计；

差异化作业的形式与实施策略：差异化作业在初中学段有哪些主要形式，如何体现、实施。