青春飞扬展风采 专业技能助提升 ——桂林市幼儿教师风采大赛灵川县选拔赛在县一幼举行

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《3-6岁儿童学习与发展指南》，提升我县幼儿园教师的专业素质，根据“2021年桂林市学前教育课程研究中心骨干教师教学技能培训暨广西幼儿园教师风采大赛桂林市选拔赛”的通知精神，灵川县教育局于5月10日至5月13日，在县一幼举行了桂林市幼儿教师风采大赛灵川县选拔赛。来自全县22所幼儿园的76名选手分成38组参加了比赛。

5月10日上午，在县一幼多媒体教室举行了赛前预备会。在预备会上，县教育局幼成股副股长黄田英老师致词，她希望选手们珍惜参加本次大赛的机会，充分展现自己扎实的基本功和专业风采!县学前教育专家组成员、县一幼周菊主任对本次比赛的具体安排、注意事项作了详细说明和解读。

比赛采取团体计分方式进行。规定每个团队参赛项目共四项，分别是幼儿行为观察与指导(含材料撰写评比和现场陈述与答辩)、“学前教育故事演讲”、幼儿园教师基本技能展示(歌曲弹唱和歌表演)以及幼儿园教师信息化教学能力。采取现场抽取具体内容，由A、B两个选手穿插进行的方式开展比赛。参赛团队自定A、B选手，A选手参加幼儿行为观察与指导和学前教育故事演讲两个赛项，B选手参加幼儿园教师基本技能展示和幼儿园教师信息化教学能力两个赛项。

幼儿行为观察与指导赛项由选手通过观看3遍一段3-5分钟的幼儿游戏视频，根据试题要求，描述视频中幼儿行为表现、存在的问题并分析其原因、提出解决问题的支持策略，并绘制支持幼儿后续发展主题网络图。观看视频和答题时间共75分钟，答题结束以后，选手们回到主赛场进行陈述和答辩。

学前教育故事演讲赛项由选手脱稿演讲，题目自拟，内容以“砥砺十年、奠基未来”为主题。用贴近生活、形象生动语言讲述学前教育故事，展现学前教育普及普惠发展的重大成果、辉煌成就以及推进科学保教的新实践、新经验。通过讲好学前教育故事，突出教师、家长教育观念的转变，突出幼儿的健康成长，以小见大反映学前教育改革发展成就。

    信息化教学能力赛项由选手根据所抽签的序号素材包，自主拟订教学片段的年龄段、领域，选择适宜的图片、声音、视频等素材，合理运用超链接、切换、动画效果等技术，在90分内完成“片段教学”课件设计和题卡撰写。

在整个比赛活动中，选手们纷纷登台展示自己的才艺，有的老师基本功扎实，弹唱技能高超，有的老师舞姿优美，赏心悦目，有的老师能用慧眼准确判断出幼儿游戏水平、能力发展水平，并捕捉到视频中幼儿的行为问题，针对发现的问题寻找出支持幼儿发展的策略，充分展示了幼儿教师的专业素质水平；特别是信息技术操作比赛中，很多教师能根据活动主题制作出生动有趣的教学PPT课件，让单一的教学内容变得灵动；学前教育故事老师们用贴近生活，形象生动的语言讲述，较好的调动现场氛围，体现出良好的精神风貌。

通过激烈的角逐，最后评出了县城组团体一等奖8组，二等奖12组，三等奖5组，乡镇组团体一等奖4组，二等奖6组，三等奖3组；四个单项也分别按县城组、乡镇组评出了一、二等奖。并选拔出A组第一名获得者尹美兰老师、B组第一名获得者文伶芳老师代表灵川县参加桂林市比赛。

比赛结束，黄田英老师对本次比赛进行了小结。她指出：大家在参赛过程中认真准备，不断自我进步、完善，表现出了积极进取的精神，同时也从本次比赛看到了不足，如：部分老师弹、唱、跳基本功不扎实，弹奏不熟练、不流畅、节奏不准确，和旋搭配不合理，演唱音准、节奏欠佳、弹唱配合不协调，动作编配与歌曲意境不合；老师们的专业知识储备不足，审题不准确，对《指南》精神领会不够深入，表现在材料撰写、活动设计与PPT制作与主题及要求不符，未能准确判断幼儿游戏水平、行为问题及原因，无法制定出有效支持幼儿发展的策略。建议老师们在平时的生活中加强音乐、舞蹈素养的学习，在工作中多用琴弹、多用琴唱、多跟视频、跟同伴学习。结合《指南》中提出的幼儿发展目标，在一日活动中养成对孩子行为进行观察与分析的习惯，多研读、领会《指南》精神，牢记 “直接感知、亲身体验、动手操作” 的幼儿学习十二字经，制定适合孩子发展的支持策略，将学《指南》、读《指南》、用《指南》紧密结合起来，快速提升专业能力，为孩子们的终生发展奠定良好的基础。

这次基本功比赛是对全县幼儿园教师综合素质的一次考察和测试，也为全县中青年教师搭建了一个展示自我、互相交流促进、相互沟通学习的平台，通过比赛，教师们看到了自身存在的不足和差距，大家充分认识到只有过硬的业务技能才是开展幼儿园各项工作的基础和前提，但教师基本功的提高不是一朝一夕形成的，要切实提高技能技巧水平，就要把功夫下在平时，扎实练好基本功。