讲师感悟137/200—点评后学员仍不配合怎么办

O：昨天下午一老师对我说， 接下来你要负责学生创新创业的大赛的培训，于是在下午第三节的时候，陈老师说想看下学生的语言组织能力，谁适合参加，叫我临时像个办法，所以在第三节上课时，我对学生说：因接下来要筛选出参加创新创业的学员， 陈老师下午特意来班级看大家的表现，所以接下来，每个学员用一分钟的时间自我介绍，很明显， 学员都有点害怕，也有点茫然， 不知道讲点什么。因为时分成五个组，每组8个人，所以我就按组别按顺时针的方向轮下去，上来的前两位学员自我介绍， 就讲了下自己的名字，然后扯到很高兴在16年认识大家，中间有过不愉快，也有过开心，最后一年，希望大家都能考到自己想要的证书。

看到这情景， 我知道，一分钟的自我介绍估计是不可能了，因为学员讲不出，所以就扯开话题了， 于是我就说接下来用一分钟的时间，说点大家想讲的话， 我主要是看大家的台风，以及拿话筒的姿势，（上周买的爱课牌77话筒，质量果然不错， 话筒长度也标准，拿着它讲话超有感觉，之前白色的话筒太短不用了），在台上发言时，一要先站稳，不要急于开口，先向观众环顾一周，面带微笑，再开始问好，自我介绍，我事某某某，来自第几组的某某master，接下来的发言， 所有学员都做到了这点，个别有些害羞吧， 还没讲完就直接下去，就说边走边讲，眼睛时不时看我，总体上还是好的。

在学员的发表过程中， 我发现， 有的拿话筒刚开始是一只手，接着时不时就两只手一上一下拿着，有的讲的过程中会不自觉的晃动手，或晃动身体，有的随着头部的移动， 话筒反而偏向了，有的一开始讲，就不自觉的抚摸头发，大部分学员的眼神是没有看向观众，要么看地板， 要么看某个区域，要么讲着讲着就在组织语言或在回忆，眼神会不自觉的往左上方斜，针对这些现象，对于每个学员，我都一一点评，话筒的位置拿在上三分之一处，并自己示范了拿话筒的位置，这个东西在去广州时候，要再跟师傅学习下，还好这次的话筒姿势没有学员像歌手那样拿，或像陈安之那样拿在最底端（上学期有讲过）。

然而问题是这些普遍现象，在我点评完之后，大部分学员仍然还是不按照完说的做，这是为什么呢？是学员害怕上台，所以一心想着要讲什么，导致完说的他们都没听进去？还是我一开始的引导不对呢？还是学员对这块根本就没兴趣？大部分女生还是偏内向，包括上台眼睛是没怎么看观众 ，就说自己讲自己的，语速也是很快的，对于个别的，表现还好， 但就是不能把观众的兴趣跟心调动起来， 我就现场示范，某某同学， 你在讲的时候可以配上相应的手势，甚至可走动，用你的激情，带动观众的心。

R：这次这么一做， 我感觉学员在上台方面的综合表现还是不够的，同时也看到对于简单的要求，学员可以很快执行到位。但像台风，还是需要时间锻炼的。

I：要是去年早点使用话筒就好了， 估计学员对拿话筒不会这么陌生，同时，学员为神马对我的点评不接受，这也许是我自己的不足，或着说水平还不够深，对于内向的女生，我要怎么引导，让她们敢于在观众面前讲话，并且还能够很开心的讲？

D：接下来我要做的是：1.自己要加强这方面的研究，因为接下来是要知道双创的， 必须要给到人家真正的知识，不忽悠，2.周五的广州之行，要好好向师傅学习，很感谢师傅能给我这样学习的机会。