晚了2年+去泰国上学，会不会“耽误”闺女，说说我的想法

上周直播间里，有一个留言说“推迟了两年去留学，会不会把女儿耽误了啊”，还有一个问我“接下来对接不同的体制，是不是学科上要提前准备，高年级了两条腿走路压力也会很大”。

对此，我把当时的回答，再系统的梳理下，分享给大家：

现在大部分家长还是更看重择校、升学，仿佛我们只想着可以把孩子送上某一趟列车，然后再无缝衔接换乘下一趟。

哪怕是一些关注国际教育的家长，但说到底也只是想为孩子多备几趟列车，除了列车A，还可以上列车B。似乎我们相信，只要搭上这些列车，就可以载着我们的孩子最终去往Ta人生的方向。

但，真的是这样吗？

这个世界变化太快，谁能用过去二十年的经验来预判未来二十年。学校本身就是工业时代的产物，如今信息时代来临，现在形态的学校还会存在多久也是未知的。

再来说，哪怕这些列车还会存在，但行驶的方向是不是真的可以去到孩子想去的地方呢？

但学习是不会消失的，可能未来会以我们现在完全想不到的方式和形态呈现出来，就像我和我女儿现在种草的号称要超越哈佛的密涅瓦大学，就没有校园，但是学生居住生活在一起，只提供线上授课，每年在全世界不同的城市以学习小组的方式线下游学。

所以，与其花大量时间金钱为孩子搭上某辆列车焦虑，不如静下心，去回归教育和成长的本质，让孩子探索自己想去的方向，找到内驱力，才是更重要的。

如果我们可以跳出我们过往的经验，更多的打开，全然去相信我们的孩子，相信Ta，哪怕自己骑一辆破自行车，只要Ta想，也完全可以去到想去的地方！（话说在大理我听到各种，徒步、骑行去西藏的奇葩故事，据说还有一条进藏鄙视链，就是开车的被摩托车的鄙视，摩托车被自行车鄙视，自行车被徒步鄙视，哈哈哈）

所以，如今的我，已不会为晚上两年“某列车”而懊恼，我更看重的是，当下每一天孩子的体验和变化，看见女儿的内在成长，看见她一直在路上，所以没有“耽误”一说，一切都是最好的安排。

事实上，现在具体什么时候可以回泰国上学，还是不确定的，去了以后会不会换学校，换哪种体制的，我现在都不知道。很多家长的想法是，要对接转轨的体制，比如接下来要上美制，那就要对标下孩子的年级，找来加州教材看看差距多少，不行就补课。

但要知道，很多国际学校，比如IB学校都是没有教材的，这点和我国体制内学校很不一样，所以记得之前游学时，很多家长会质疑怎么没有教材啊，但有些学校就真的没有，很多课程是带班老师根据本班孩子的兴趣和实际情况去设计的，只有提前打印的work paper，这点我女儿现在读的猫猫果也是这样的，最重要的综合课，探究式项目制课程，都是没有固定教材的，可能去年的四年级上的，和今年的四年级内容都是完全不一样的，试问，就算我真的想（当然我肯定不想），我上哪里去找教材，去给女儿补课？！

那要留学要转轨，要不要提前准备，要，当然要！但绝不是学科上的补课。

两方面需要准备：

1.语言，要进入全英语的学习环境，语言不仅是一门学科，是非常重要的工具和思维方式，这需要准备的，好在我女儿从幼儿园中班开始连续五年的泰国游学，语感和基础还在，两年前是免ESL可以入学的，两年后不知道，她自己也在按她自己的方式在做准备，而我做好最坏的打算，就是到时再上ESL补，我相信她可以！

2.内驱力和学习思维，这点是最重要的，这也是我觉得我带女儿在大理上学两年收获到的，一个孩子找到自己的内在力量，无论面对什么，Ta都相信我很好，我可以，我值得，这样的孩子无论Ta去到哪种体制的学校，只要Ta想，Ta就有自己的办法去适应，这方面其实猫果有很多先例了，感兴趣的话，之后也可以开个直播聊聊。

这两方面，在我来看，如果希望孩子未来可以去到更广阔多元的世界寻找Ta的方向，而不被限制在单一价值世界中的话，那哪怕暂时没有计划转轨或者留学，也都是需要准备起来的。

明晚继续来直播间聊天吧，回顾分享下我带大Judy从泰国到大理七年游学，对她成长的意义和收获，和个中的心得和感悟吧！