农村学校,明天会更好!

   

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      随着人民生活水平的提高,越来越多的人选择在节假日出去旅游。不同于以往的是繁华的大城市不再是首选了,那些独具特色的小城和自然风光却更受青睐了。同样道理,优质的城市学校大致相同,而小的农村学校却各有各的特色,并且有更大的发展空间。

        也许,有人为乡村教育贴上了诸多标签,办学条件艰苦,学生流失,留守儿童,教学质量低,师资力量薄弱等。不可否认,这是农村学校存在的现实问题,但办法总比问题多。近些年,国家加大了对农村学校的扶持力度,贫困学生都得到了助学金,学生流失率降低,教学条件逐渐改善,农村教师的待遇明显提高等。我们的教室也配备了电子白板,联上了网,网络公益课程也在提升教学质量。

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    农村学校的优势是城市学校所欠缺的,这里有山水田园,保留了民族文化风俗,这些都是可开发的教育资源。以我们镇为例,这里有野生药用和食用的动植物,多种金属和非金属矿产资源。还有完整的红色资源,抗联英雄杨靖宇,抗日救国自卫军将领王凤阁的战斗史。历史遗址,红色纪念馆,日伪统治时期的建筑物。东胜暖水民宿,尽显田园风情。

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    这些山水,石头,动植物,地理环境,历史文化,都可以转化为教学资源。成为生物课,美术课,作文课和历史课等的实验地或素材库。

        乡村学校正在开创有根,有机,绿色教育的先河。乡村化和生活化的教育,也正合了陶行知“教学做合一”的主张,生活教育理论将成为未来乡村教育的指导理论。那时学校会成为农村孩子真正的学习和生活乐园!

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