听张老师的课，灭自己的写作障碍

      第一课我拎出的关键句：表达能力源头，即言语能力。

      抓住的关键段落：从源头上去发展一个人——最重要的是安全感！放松的语言说话环境，充分的鼓励和赞誉，这几乎是所有人言语发展最核心的途径。做不到，就会产生言语堵塞，言语堵塞就会产生情感堵塞，情感堵塞就会造成各种冲突。

    我想起了我的童年。我的又苦又甜的童年。我和“张爸爸”有比较类似的一点：我们的父亲都是言辞比较糙的人。我还记得：十多岁的我，被妈妈强迫着剪头发，在家哭闹。我因为挣扎还被妈妈剪到了耳朵，我顿时挣脱我妈的控制，准备出逃。但是，我爸走过来，看了一眼我，我就默默的挂着两行浊泪老实的等我妈剪完。心里全是恐惧。我想我应该是怕我爸的，现在想想，怕的程度还真的高！

    我还想起了我的初中语文学习。我记忆力超好，识字  默词  背课文，从来分分钟搞定。但语文总分总是被作文拉下来。初三的时候，最美的我的语文老师要求我每天写500字给她检查。当时很听话，没敢多想，就照做了。后来，我的语文成绩就渐渐稳定在一个较高的分数段。升学考试的分数，比全市最好学校的录取分高17分。

    听了张老师的课，我开始自我诊断：我应该就患有“言语障碍”，这或许来自我的童年里的恐惧。不过，我可以写一些值得留下的文章，我曾经有写作水平持续增长的经历。

    这是我的第二篇习作。这是一个开头，希望我能好好坚持下去。明天就可以见到我的100多个“小猴子”了！期待我能够写出我和我的“小猴子们”的故事！

                                                                                                                                  2018.10.7晚

                                                                                                                                    于绵阳落笔