说说你存在的价值吧

     

第一个上台的孟同学，比以往的台风进步了

第二个上台的卢同学，言辞肯切，字字句句背是自己的真实想法与做法

第三个上台的王同学，紧扣现实，语言幽默

第四个上台的苏同学，一直不甘落后，声音响亮，写得实在

第五个上台的赵同学，能踊跃上台就值得点赞

签字仪式分组进行

今天按照学校要求进行“做合格中学生    养成良好习惯”主题班会与签字仪式。

    我随即把主题班会分为四步:

第一步，根据校长布置的星期天作业:

1.如何度过在校的每一天？

2.怎样安排周六、日的学习与生活？

先选了几名代表上台发言(主动完成的五名，发言均落落大方、语言清晰)；

第二步，根据几名代表的发言，说说自己需要坚持和改进之处，每项至少说一点(挑了五名学习上能表面完成老师任务的学生)；

第三步，说说自己存在的价值(挑了成绩中上、中等、下等三类学生共10名)

第四步，“做合格中学生    养成良好习惯”签字仪式。

      我印象最深刻的是第三步:说说自己的价值。只有一名成绩下等的学生能说出来自己存在的价值给班级打扫卫生，给大家创造出洁净的环境；检查学校餐厅，维持就餐秩序，促使大家文明就餐。其余有四名学生勉强说出一条，其他居然说不出来。

    事后我反思:是我的问题问得太笼统？还是我平时缺少训练孩子看到自己的价值？如果一个孩子不能清晰看到自己的价值，他就会在无形中弱化自己存在的意义……我感觉自己一直在晨会中训练着他们对自我的认识，可现在看来，他们对自我的评价还不够清晰。

    以后的教育教学中，我一定要通过活动，让孩子意识到每个人都是独一无二的，所以无论是对自己还是对别人来说，他们都是很有价值的。这样，随着不断地发现自身价值，他们对自己的评价也自然会跟着提高。