2018-08-31 园丁与木匠 Day006

这两开始用微信读书看万维纲的《万万没想到》，刚看开始部分。作者的思维很开脑洞，通过理工男的思维，对于不同的事件和现象给出不同的结论，思维更偏理性，做什么事都有点科学思维。

今天上班路上听《精英日课》141 《园丁与木匠》1：童年是一种风险解决方案。

园丁与木匠

《园丁与木匠》（The Gardener and the Carpenter: What the New Science of Child Development Tells Us About the Relationship Between Parents and Children），作者是加州大学伯克利分校的发展心理学家艾莉森·高普尼克（Alison Gopnik）。

作者对于家长和孩子间的关系做了讨论。我选出安突破我的常识的认识分享一下。

为了增加我自己的理解，我写的时候尽可能自己打字思考，而不是复制粘贴。

1家长与孩子的关系。

作者介绍了一个词parenting，意思是家长对孩子的操作、培养、训练。育儿专家的建议也许根本就是错的。孩子并不是父母parenting的一个产品。家长和孩子是一种关系，而不是一种操作。做家长不是做木匠去生产产品，而是园丁，是提供良好的环境，让孩子好好成长。

2越来越长的童年

动物界的普遍规律是未成年期越漫长的特种，智力水平越发达。

人类的未成年期非常长，上学学习过程达到十几年，有可能二十几岁还在上学，靠家长养活。这种过程在于孩子长大后可以善于应对各种不确定性。

学习一项技能需要专注，而变复杂需要在各个方向探索，这期间更需要父母的支持。也就是说“早当家”未必是好事。养育的重点不是掌握某一方面的技能，而是让他学会面对未来的不确定性。

3混乱的价值

童年的真正价值就在于混乱。混乱是一种演化策略，有利于孩子发展各种可能性，以备将来适应各种环境。

由于未来环境的不可预测，孩子将来幸福不幸福，成功不成功不是由你所能决定的。

孩子的运气是孩子自己的事情，家长所能提供的是提供多方探索、体验不同环境的条件。

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日更第6天，最近体育健身方面的时间比较少，后面要加强之方面的锻炼。