浅谈如何从纸飞机到受邀观礼文昌问天舱升空

很多人羡慕我们拥有这样的研学资源，但其实他们不知道的是，为了争取到这次外出的机会，我给校长汇报了多次，因为出于疫情防控和出行安全的考虑，一直未能给出明确答复，只得经过校长建议下拿着各种应急预案向局里领导直接报备。

我带着两名学生出行并不算大规模活动，可能是出于对于我个人的信任，也可能考虑到这对于乡村孩子来说确实是一件难得的机会，去海南近距离看一次火箭发射、去感受星辰与大海，这些书本上永远学不懂、学不会的。

因为这不属于官方活动，路程还比较远，局长考虑再三终于决定让我们参与，临行前叮嘱我要取得家长同意，出行也要注意安全。

之前向他电话汇报时，我说我们学校受邀参加全国航空模型决赛，他有点不相信乡村学生是否具备这样的条件，我自豪的说，这是我亲手带出的，我相信他们有这个能力。

这次出行我直接承担了安全保障的责任，我知道作为代课老师来说，这本身具有很高的风险，一旦出现任何问题，我将有可能在子洲境内无学校敢聘用，谁愿意把我这个不务正业的“刺头”放在身边呢？

我觉得自己有时候很傻，傻到有这样的机会没考虑自己的孩子，甚至明知道会往里面搭钱还乐此不疲。家长哭着说，我没见过像我这样不求回报的老师，因为没有人会傻到拿着自己的前途去赌一个不明确的旅途。

这个世界上有太多功利，可能教师个人的行为会无意间灌输给学生，但我希望在我有限的执教生涯当中，能够给他们树立一个创新进取的标杆，穷自己所能为乡村学校召集各类助学物资，带领没怎么见过世面的孩子尝试哪怕只有一次看世界的机会。

我觉得当老师就应该有这样的意识，不是先想着如何去赚更多的钱，而是看看有没有适合学生的教育资源，哪怕这个东西在当地没有先例，需要投入更多精力去研究、去探索，只要有利于学生身心发展，我觉得这件事就值得去做，而且一旦去做就必须要做好，因为乡村教育没有那么多试错成本，每一份创新的背后都拥有巨大的阻力。

“放飞梦想”乡村科普项目截止目前陕西省只有两所项目学校，全国每年也仅有二三十所项目试点。可能对于其他老师来说看到申请、评选这么麻烦，还要在开展活动时受到同事的误解，那为何不守好自己的“一亩三分地”呢？

教育本身的属性是奉献大于索取，我觉得这有利于乡村教育、有利于学生成长就去做，如何什么事都得考虑自己能否获得可观利益，那其实并不太适合从事这份职业。

我可能这辈子不可能评得上教学能手，但是不是好老师不是官方机构说了算，而是由学生内在的驱动、反馈说了算。凭着良心说我们所谓的“教育”是否存在为了成绩损害孩子身心，还是敢为人先、勇担使命、乐于奉献。

我们为什么能有这样的机会呢？除了所提到的果敢、决绝之外，还有对乡村教育发展拥有一个自己的见解与积累。在一年之前，项目组面向全国招募时，我带着忐忑的心填下申请，因为这对于我来说并你不擅长，那时候折纸飞机都停留在需要哈气的程度，然而当我听说航模对于乡村学生来说是一种奢望时，我决定去试一试哪怕失败了又能怎样。

当项目组告诉我，每学期要有计划，每周有总结、每月有反思，还有定期的直播考勤时，我感受到前所未有的压力，单考一腔热血是不够的，还有持之以恒的坚韧才行。更难得是线下培训时碰见很多机型自己都学会，一想还要回去给学生手把手去教，对于自己的能力有了更多的质疑。

但经过一年的开展，很多潜能被激发出来，学生的闪光点被不断记录下来。那些在学习方面并没有太多优势的孩子，在航模方面发挥出超出常人的思维。不能因为成绩去否决每一种发展的可能，也许一个恰当的机会就有可能改变他们原本的人生轨迹。

这次的海南研学，我带着他们第一次坐飞机、近距离观看文昌发射场“问天舱”升空，在航空科普馆、椰子大观园、热带雨林参观，在海边玩水、拾贝、捉螃蟹，还动手制作了一支水动力驱动火箭，在离三亚不远的地方我们一起做了“鱼疗”，亲眼看到了豪华游艇，甚至在海南喝到第一瓶啤酒，我们戏称为“happy”。

短短四五天行程中，我们几乎跨越了半个海南岛，虽然天气闷热但依然阻挡不了那一颗颗激动的心，在芭蕉跟前拍照，抱着硕大的菠萝蜜，尝着正宗的椰子酸酸甜甜，你们或许不知道新鲜椰子的果肉有果冻版Q弹，海南的环岛高速不收费，坐火车上岛是要乘坐渡轮的，还有红树林、呀诺达等地独特景观，更有顿顿海鲜，和实现火龙果“自由”。

在文昌青少年宫活动中心网球馆的线下总决赛中，孩子们第一次深切感受到来自全国优秀学生的竞技压力，尤其是比赛设定的高标准定点投掷，给于在场师生很大压力，需要掌握合适的投掷姿势、力道、角度。第一次参与这样的的大型赛事，学生普遍有些紧张，临场应变能力稍弱，最终只取得了一个二等奖和一个三等奖，虽然我有点恨铁不成钢的失落感，但对于他们来说能够取得这样的成绩已经很不容易了。