教学篇：教师接手差班如何提高班级成绩

    小学成绩考核看的不仅是优秀率，更主要看的是班级平均分。成为小学数学教师的这几年来，接手过所谓的“好”班和令人头疼的“差”班，总结出了一些提高班级平均分的经验，在此和大家分享。

一，对课堂怀有敬畏之心

我认为最重要的一点是对课堂怀有敬畏之心，不随意对待课堂，认认真真备课，抓住每节课的教学重难点，练习设计难易合理。

二，课堂提问有妙招

课堂上老师要少讲，把机会多留给学生动口。①简单的题目抽基础较差的学生，说错了也要鼓励，激发他们的积极性。

②成绩好的学生举手都很积极，但是他们往往比较自觉，专注力也比较高，老师们可以稍稍放手，把机会留给其他孩子，有桃战的题目请好生回答。

③班级中最容易忽略的是中等生，他们在课堂上不吵不闹，老师如果不关注也容易分心，中等难度的题目留给他们解决。

三，布置分层作业

①老师布置每日一题给好的学生，一般是难度较大比较灵活的题，提高他们的思维能力。

②中等生完成常规作业

③基础差的学生重在完成基础题，提高题先省略，牢抓一本课堂作业本，其他花里胡哨的资料不要订，减轻他们的负担同时要注重培养他们的计算能力和阅读能力，每天一面口算必不可少。

四，课后辅差很关键

如果一节新课就想让学生听懂是不可能的，有些题目你讲了很多遍学生还是不会做，特别是基础差的学生，掌握得更慢。每天有针对性的找准5~7个学生，作业先批改他们的，留给他们更多的订正时间。最后想说，每个孩子的进步都离不开老师的表扬，多表扬，你会有意想不到的收获。