WH588——180 话题讨论：打骂不能解决根本问题

WH588——180

  2021年12月19日  星期日  晴转阴

12.13--12.19 王明玉老师工作室本周话题讨论  (二选一)

1.案例简述：一位后进生，家长恨铁不成钢，教育的方式方法简单粗暴，动不动嘴拳打脚踢，孩子越大越顽皮，与家长产生对抗情绪，家长悲叹不已。家长要你对他孩子不要客气，即使打也无所谓。面对家长你会怎么做？你这样做的理由是什么？

2.你带的班在学校每月开展的优秀班评选活动中，将近一年了还没评上一次，你很着急，对照优秀班的评选条件召开了一次班会，让同学们寻找差距，分析原因，想想办法，会上同学们都把矛头指向那几个后进生，纷纷指责他们拖后腿，这些后进生却不服。作为班主任，你该如何统筹处理？

                      话题一讨论

              打骂不能解决根本问题

      该家长对孩子的简单粗暴，我不能苟同。人们常说，孩子是家长的复印件，家长对孩子打骂的同时，在孩子心灵上形成映射，随着年龄的增长，孩子会不会用同样的方式回报家长呢？

      对于这样的家长，我会用打电话或者发短信的方式与他长谈，力争在思想上对其有所扭转。七中的殷德静老师，暑假里驱车万里，家访每一个孩子，把爱心送进千家万户，书写出一篇篇有温度有深度的佳作，是我的楷模。对于后进生，如果老师能抱着不告状，为其及家庭解决问题的思想，不厌其烦多次家访，无论成效如何，孩子将一生感念。

      无论采取什么样的聊天方式，我都想和家长就以下问题进行探讨：

      1、孩子成为后进生的原因是什么？

尊敬的家长：

      看得出，您对孩子的现状非常焦虑，您恨不得一下子改变孩子的情况，使他立马走进优秀生的行列。作为一位父亲或母亲，你没有任其破罐子破摔，没有放弃对孩子的管束，您是一位有责任心的家长，我代表孩子向您鞠躬拜谢！感谢您既要繁忙地工作，为孩子和家人挣钱，又要做家务，赡养老人，还要辅导孩子功课，您辛苦了！

      打骂不能解决根本问题，我们一起来分析分析孩子的现状，

      您的孩子是什么时候开始成为后进生的？是最近几天突然下降，还是长期以来一直这样？如果是最近几天突然下降，是最近发生了什么事导致的呢？如果长期以来一直后进，我们来分析分析他的考试卷，基础知识失了多少分？马虎失了多少分？课外阅读和习作失了多少分？由此来判别，孩子到底差在哪里。

      2、针对这些问题如何解决？

尊敬的家长：

      孩子基础知识的失分，大多在于没有记牢，只要把课本中的写字表、词语表、日积月累、词句段运用、古诗、必背段反复抄写默写，掌握基础知识并不难。

      如果是由于马虎造成的失误，请你问问孩子，下次操着心能写对吗？其实这样的题孩子会做，一时马虎罢了，怎么办呢？用黑红两种颜色的笔，把错题抄在错题集上，过一段时间翻开复习，孩子会把这个知识牢记于心。

      如果孩子的课文阅读和习作失分较多，他的思维的敏捷度和准确度有偏差，需要孩子：一预习语文课本，提出不懂的问题，批注自己的思考；二阅读课外书时，多问为什么；三适当专项练习课外阅读，有针对性地提高做题能力。

      3、家长要如何陪伴孩子？

尊敬的家长：

      您可能非常繁忙，但是无论再忙，一定要抽出时间陪伴孩子。有些家长告诉我，他每天送孩子上学，都要一再告诫孩子上课认真听讲，听老师话，我告诉他这样的啰嗦没用，时间长了孩子的耳朵会起茧子，说了等于白说。

      真正的陪伴是什么？

      当孩子遇到高兴的、伤心的、郁闷的、紧张的、痛苦的事情时，家长要耐下心来聆听，不要急于反对，不要急于支招，孩子可能需要的只是一个聆听的伙伴，而不是家长站在大人角度的观点，可以重复孩子的话，可以发出“咦？哦！是吗？唉！”之类的语气词，与孩子共情，孩子发泄完，情绪稳定后，可以问问孩子：“你想怎么办？”让孩子自己寻求解决之道。

      当孩子遇到难题时，不要急于贴标签：“你真笨！”“这么简单的题都不会，上课听了没有？”“你上课是不是又说闲话了？”这样一下子就堵住了孩子想和家长交流的路，应该说：“我们再来读读题好吗？”“我们看看课本中的例子，可能会有提示。”“妈妈也不会，我们一起来思考好吗？”这样就站在和孩子平等的位置，尊重孩子，不会形成对立。

      4、亲情和成绩，孰轻孰重？

亲爱的家长：

      如果以上方法使尽，孩子仍无起色，可能是因为孩子的资质太差。影响学习的有六大能力：注意力、记忆力、思维力、观察力、创造力、想象力，可能是由于孩子的某项能力严重缺失，家长和老师无论付出再多努力，效果仍不明显，这时家长需要问问自己：成绩和孩子孰重孰轻？成绩好，他是我们的孩子，成绩差，他就不属于我们吗？

      李镇西老师有一本书《教育的100种可能》，他跟踪、调查自己的学生30年，发现后进生和优秀生一样可以拥有美好的未来。后进生可能大器晚成，也可能在另一方面拥有惊人的才华，“天生他才必有用”，未来的某一天，他也许会一鸣惊人，光芒四射，也未可知呢？即使他平平庸庸，毫无建树，只要简简单单、平平安安度过一生，做父母的也会心安。

      切记：关系大于成绩。不要把成绩看得太重，尊重孩子的人格，身心健康的普通孩子比成绩优异的变态更令人欣赏。

      以上观点都是自言自语，真实的教育比这复杂得多，想要改变家长的观念，想要为孩子撑起一片晴空，三言两语太过贫乏，我需要做得更多。