【小源读书】《老子》学习的简易攻略（2）

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        孔子说：诵书读书，与古代居；读书诵书，与古代谋。

        中国传统文化教育的法宝，全在于开口诵读经典。通过口开舌通心的诵读，心窍易于呼出，心身与圣人神、气相通，同处于相同的精神境界，是何等的滋味！

        那么《老子》是怎样用“道”来解释“宇宙的根本真理”呢？他用了一句话：“道生一，一生为二，二生三，三生万物。万物负阴而抱阳，冲气以为和。”

        如《易经》通过观察“白天与黑夜一天的自然变化”来了解大自然的规律一样，“道生一”在这里指大自然一天的时光。“一生为二”指的是一天有“白天与黑夜”这两个时间段，用“阳”表示白天、用“阴”表示黑夜。从白天到黑夜，或者从黑夜到白天变化的动态即“冲”，表示“阴阳”二气互相涌摇、相互激荡，互相作用之意。一“阴”一“阳”经过“冲”后，形成“和”，此谓“二生三”。有如一个温室里的温度，用“热气”表示“阳”，用“冷气”表示“阴”，“和”就表示“热气”和“冷气”相混合、平衡（即“冲”）后形成的状态，即“暖气”。起着决定性的本源是“阴”和“阳”，经过两者均衡后的“和”，既不偏向“阴”，也不偏向“阳”，而是一种阴阳平衡的状态。这样，“阴”、“阳”和阴阳平衡后的“和”便构成了万事万物的基本点。自然界的万事万物，只要有不平衡的状态出现，即有“阴”与“阳”的状态出现，“和”就会随之诞生，这一周而复始的万事万物进行运动的规律被老子扑捉到了：“二生三，三生万物。万物负阴而抱阳，冲气以为和”。

         古汉语词典》里，这个道家所说的“道”为万物之源。

        《老庄. 天地》有言：“夫道，覆载万物者也，洋洋乎大哉！”。

          回过头来看看“道”字的演变：

         最早期的“道”字，下面是“人的头部”，“头部”的上方是一个“象意符”，脉络与天相连，意与天相通，四边外围的几笔，象征四通八达。表示人与自然相通，有 “天人合一”之意。

          钟鼎文时期，“道”字的中间变成“一个弓着腰站立的人形”，一个比较恭敬规矩的形象。增加了“恭敬地对待万事万物”的意思。         

          大篆时期，“道”字头上的“三竖“，表示头顶之上的三缕气流，与天意相通。强调“打开自身能量与天合一”的意思。

          小篆时期，这个字的左半部分开始出现行动，走路的形状，开始强调“遵循大自然的规律，迈开脚步行事”的意思。

          秦汉和唐时期，已演变成现代用的“道”字。

          至于近代“道”字演变为简体：把其中的“首”改为“刀”字。不知甚解，所幸没有推行。

          承载历史的演变，结合《老子》、《庄子》的内涵，简单地说，这个“道”字 ，中间的“一”表示宇宙的万事万物；上面的“两个点”，表示宇宙的万事万物包含“阴”与“阳”这两个基本点。这两者与下面的“自”字与“走之底”一起，表示人们应敬畏自然，与天意相通，走遵循自然规律之路。

        读经典，诵经典，古人还特别强调：“临江临河”，更能心旷神怡，达到“天人合一”的觉悟。

        附：《老子赞》东汉.钟

        五千言是神仙经，

        解得玄机大道成。

        立教千秋宏普度，

        问谁悟得妙中精。

参考文献：

                        1、黄向军的国籍速通《老子篇》。

                        2、朱恩田的《重读老子》。

                         3、熊春锦的《德慧智慧性图文思维教育》