信息技术与教师信息素养在教学中的重要意义

暑假教育信息化素养20.提升班的学习巳结束，经过几个课时的学习，虽然看上去时间很短暂，但是收获和感悟是巨大的、可喜的。有以前不太熟悉的微课制作、PPT的制作和日常运用的APP，较为陌生的思维导图、项目式（PBL）设计教学，通过学后在脑海中都有不可磨灭的印像，甚至有立刻回到课堂教学中对适应的教材教学采用相适应的信息技术手段来完成的冲动。因为心中非常清楚明白信息技术动用的恰当不仅可以调动学生的学习积极性、激发学生的学习兴趣，更能打破常规的机械的教学模式，提高和注重同学们的协作、交流合作等能力，解决好老师教与学生学之间的矛盾问题，同时选对了技术运用可以减少老师、学生的时间提高工作的效率和学习的效能。例如:对数学教学中运用到PPT的动漫效果来印证（圆的教学）相关的知识点，使缺乏空间想象能力和逻辑思维能力的学生一看就懂，思维导图和项目式PBL设计技术信息应用更可以培养学生的交流合作、自主探究及把生活知识与课本知识有机结合起来起到特殊的效果，另外在教学中本人应用的人人通APP能省时统一布置学习任务，学生可以通过该软件功能进行自查，作为班主任及科任老师都可以通过该软件功能及时有效的跟家长联系沟通完成自己的相关工作。

通过以上可以看得出信息技术给我们的教学工作带来了很多的便利，解决了我们教学中产生的各种各样的困难。但是应用信息技术我们也遇到了很多困难，例如：作为我们的乡村教育，家庭条件不统一导致学生对电子设备的了解差距很大；学校的相关设备也不够完善，相对比较弱后；导致有些相关的信息技术无法得到应用，再加上老师掌握信息技术相对落后，走出去看的机遇较少；所以这方面的还较为不足。

现在是信息时代社会，作为一名教师更应具备适应现代信息素养的人才，来培养出具备现代意识强化国家的新型人才。既教师应提高信息化的素养是非常必要的，最基本的必须具备以下几点能力：（1）信息的观念和传播信息的意识。教师的信息传播意识应包含教育预见能力(超前的教育意识）即能从信息技术以及社会发展的状况，预见其可能带来的影响，并及时从教育方面采取适当措施和相应对策，制定合理的教育目标。同时，信息的观念还包括随着知识交替速度的加快，教师应具有危机感，要不断地充实自己，树立终身学习的学习观（2）教学媒体选择与教学资源整合能力。不同的教学媒体具有不同的教学特性，没有一种万能的媒体，也不存在一种适用于各种学科内容和教学对象的媒体，教师必须具有根据教学目标、教学对象、教学内容、教学条件等来选择更合适、更实用的媒体，再将所选媒体资源进行最优化整合，将整合后的媒体有机地融入教学过程中，使其能真正发挥媒体的作用、从而提高教学质量.（3）息资源的获取、加工、处理和应用的能力信息的获取能力。信息的应用能力，通过对信息的援取、鉴别、筛选后，把自身的信息和选定的信息相结合，经过分析、综合、加工而转换成新的信息、实现信息的升华，最后变成自己可用信息的能力.

总之教师也是终身学习者随着当代信息技术向教育领域的扩展，教育活动中的科技含量越来越多，作为一名教师只有在教育观念上跟上时代的发展，在教学过程中明确自己的职责，在教育发展中加强自身素质的提高和发展，才能肩负起培养下一代人才的责任，才不会被时代淘汰。

作业要求

教学思维导图

教学ppt

教学项目学习PBL