暖场部分：
孩子们，早上好！我看到很多班级都已经准备好了，我先播一段视频，一起看看上一周孩子们的精彩表现吧！
（播放暖场视频）
孩子们真的非常棒，如果屏幕前的你也想登上我们的光荣榜，那就继续加油吧！好，我们来复习一下上一周学过的两首古诗词吧！
（抱麦时间）
我抱两个班的孩子读一读观田家，这首诗生字比较多，大家一定要读准。（根据学生诵读情况适当评价。）
马上就要上课了，一首好听的歌曲送给大家！（播放歌曲：春雨）
好了，孩子们，调整到你最舒服的姿势，我们准备晨读了！
晨读部分：（录制开始）
1/仰望天空，直面自然的奥秘；脚踏大地，探寻生命的足迹。欢迎来到彩虹花和阅晨读“春到人间草木知”-春季小课程，今天是彩虹花和阅晨读高段课程第149次课，我是今天的主播林丽萍！我来自山东省淄博市后孙联办小学，这是我的学校，在孩子们中间的就是我，此刻，我正在学校的二楼为大家直播。
2/早安，晨光，请孩子们调整好坐姿，调整好呼吸，微笑着看着我们的老师，也请我们的老师微笑着看着我们的孩子，大家互道一声早安吧！
3/黄色字老师读 ，红色字女孩读 ，绿色字男孩读，蓝色字我们一起读。
4/亲爱的孩子们，你们用自己的笔描绘出了色彩斑斓的春天，我们彩虹花也因为有你们，变得越来越美丽！下面是唐山市安各庄小学和河南三门峡解放小学的孩子们做的诗配画，快看看，这都是谁的作品呢？
5/春雨贵如油！它仿佛知晓人们的心思，总是在最需要的时候悄然而至。此时正值春季，亲爱的孩子们，你能想到春雨过后春色满城的美景吗？让我们一起来看看诗中是如何描写的吧！
6/这就是今天我们要读的诗，请孩子们自己先读一读，读的时候读准读音。读完了请在讨论区刷1
7/我看到很多班级的孩子们都已经读完了，现在，让我们一起来品读这首诗。
8/首先，走近作者----杜甫（公元712年-公元770年）字子美，自号少陵野老。汉族，祖籍襄阳，河南巩县（今河南省巩义）人。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。李商隐与杜牧合称“小李杜”，为了与他们区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为"老杜"。
9/ 诗句赏析
A我们看诗的第一联 也叫首联 好雨知时节，当春乃发生。
解释“知”“乃”的含义和诗句的意思----雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生的春天。
（出示图片）多么善解人意的春雨啊，在春天万物生长的时候悄悄降临，真是一场好雨啊！
请孩子们想象着这样的景色，读一读这两句诗，读出你对春雨的赞美之情！
B第二联也叫颔联， 随风潜入夜，润物细无声。
解释“潜”“春雨润物”和诗句的意思------伴随着和煦的春风，悄悄进入夜幕，细细密密，滋润大地万物。
（出示图片）看，细细的雨丝随着春风在夜里飘飘洒洒，它默默地滋养着万物，却没有一点声音。孩子们，你喜爱这样的春雨吗？请带着自己的感受读一读。
C第三联 也叫颈联 野径云俱黑，江船火独明。
解释“野径”和诗句的意思-----满天黑云，连小路、江面、江上的船只都看不见，只能看见江船上的点点灯火。
（出示图片）雨夜中,田野间的小路上黑漆漆的，只有江中渔船上灯火独自亮着。这样静谧的夜晚，你会想些什么呢？孩子们，请自己读一读这两句诗。
D第四联，也叫尾联。 晓看红湿处，花重锦官城。
解释“花重”“锦官城”和诗句意思----明早再看春雨滋润过的地方，成都满城必将露水盈花，一片欣欣向荣的景色。
（出示图片）雨后的清晨，整个锦官城一片春意盎然的景色，一朵朵红艳艳、沉甸甸，娇艳欲滴的花儿，汇聚成一片花的海洋。请孩子们想象着这样的美景再读一读吧！
诵读部分：
下面是自由诵读时间，我将抱不同班级的孩子上麦来读，请教室里的老师调整好设备，没有上麦的班级可以关掉声音，由老师自己组织。
结语部分：
诗人正在盼望春雨“润物”的时候，雨便下起来了，春雨只为“润物”，不求人知。整首诗不仅切夜、切春，而且写出了春雨的的高尚品格，表现了诗人一切“好人”的高尚人格。孩子们，你眼中的春雨是什么样的呢？请大家课后讨论一下，写一写画一画也是不错的选择哟！
亲爱的孩子们，我们今天的课就要结束了，课下，请你们的助教老师把你们上课的视频，诗配画发到我们的互加鱼塘小打卡中，分享你们的精彩！
结束录制