从兴成长到心成长一一每个人都可以成为传奇。

        放假前夕接到了进修学校下发的兴成长计划培训通知，我阅读了报名要求，根据教师的业务能力和工作性质，有选择的为每位教师申报了课程，并且开会进行了布置。刚开始由于刚参加这个项目的学习，不了解cctalk里面学习课程还可以回放，而且在假期我园8名教师有5名教师参加八月中旬的事业编招聘考试，和这次网络培训有些冲击，有些老师在放假前下载时没用账号密码登录，是用微信号登录，因此两个星期以后，我们在互加计划服务号查询成绩时才发现听课的成绩是零分。我及时联系进修负责人查找原因，上级部门负责人也很重视这次学习，定期下发成绩，督促、鼓励大家学习。开学后，我走进各个班级了解每位教师的学习、打卡情况。并逐个根据教师的学习、打卡情况分析原因，看到有的老师很认真的打卡，但是却没有打卡成绩，帮助他们修改昵称，告诉他们怎么去听课程回放，鼓励他们别气馁，最重要学到的知识，接下来要用正确的方式去听课、打卡、完成作业。

      2019年的暑假中我最大的感受是突破了两个一:一个突破是工作了近30年以来，第一次享受了署假待遇，幼儿园全体教职工充满了期待，各种计划……结果接到了进修学校下发的兴成长计划学习的通知，就是我的暑假的第二个突破:度过了一个最充实的、最自信、最难得的假期，这个突破，来源于兴成长计划的网络培训……

      作为幼儿园的一名管理人员，我选择了参加互联网教育与课程改革的学习，一共听了七节课:从第一课小学校 强教育 大学习至第七课从兴成长到心成长，每个人都可以成为传奇，虽然第一节课没有听到，因为那个时候没有下载下来CCtaLk，但后来知道可以回放，我又认真听了一遍。剩下的六节课，在每一天上课时我都认认真真的听讲、记录、用心打卡。尤其是听了第二课:小教师带你走进全新学校，让我十分震撼，我在组织教师开会时并以此为例，引发教师思考:这是一所怎样的学校，能让刚刚上了两年初中的孩子(14岁、15岁)就能像老师一样，充满阳光，自信满满的面向全国的老师侃侃而谈，给全国的老师讲课，有条不紊的讲述着自己的成长历程，以及自己所拥有的成绩，凉水井的课程改革，使这些学生在人生成长的历程中迈出了成功、坚实的第一步。这个震撼只是我在两个月的学习中感触非常深的其中一点，还有很多的震撼和感想在每次小打卡中已体现。接下来是我在新学期要工作中结合本次学习感悟要进行实践的几点想法:

        首先要思考并研究怎样提高幼儿自主学游戏的兴趣。在凉水井课改中的学习，学生的自主学习中给了我很大的启示，幼儿的自主游戏和自主学习有一个共同点，那就是提高兴趣。伟大的科学家爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”，这就是说一个人一旦对某种事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索和实践中产生愉快的情绪和体验，所以，古今中外的教育家无不重视兴趣，在智力开发中的作用。也只有孩子们感兴趣了，才会开心地去玩、去学，才会用心的去学，才会有进步。因此，开学初，我组织老师进行研讨“在实践教学中怎么样能让孩子在自主游戏中快乐的成长”并且在投放材料时，怎样让教师引导幼儿自主游戏;区域活动中投放什么样的材料才能适合幼儿游戏，让幼儿在适合的材料、适合的环境、适合的引导下快乐的游戏、快乐的成长，这是我们所要研究，思考和实践的问题。

        其次是鼓励教师坚持学习。不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。吴虹校长利用在机场候机的时间都要给大家上课;兴成长计划中助教老师付宗念在假期中克服了母亲生病的困难，依旧就给大家打卡留言，鼓励我们坚持学习、打卡，从付老师分享她从一个助学者助教者，一直到一个奋进者的成长过程，都无时不刻激励着我们;贵州陆利花老师在高铁上听课……这就说明我们在学习的时候不仅要用心学习，而且要坚持学习，利用一切时间去学习，只有坚持下来，才能有收获，才会有成果。人们常说，看一个人能否成功，只要看他八小时之外在做什么。在我们看不见的地方，有很多人为了健康、为了身材，在寒冷的冬季仍然挥汗如雨，在别人放松的时候，还有很多人的克服各种诱惑，依然为梦想而打拼奋战。同样，要相信自己，生而为人，别人可以做到，你也一定可以做到，永远不要小看自己的能量，不奋力拼搏，怎能知道自己究竟能跳多高。现在已经开学，白天我们要工作，那么我们就要充分利用业余时间学习提升自己，要让坚持融入血脉，让决心深入骨髓，无论遇到怎样的困难和阻碍，都要坚守本心，最终实现个人价值的最大化，取得让人难以企及的成就。

        第三是实行精神奖励机制。人的需求包括很多需求:包括安全需求、社会需求和自我实现需求等若干层次。这次互加计划的小打卡优秀打卡给予我了灵感，助教教师除鼓励、留言之外，优秀打卡还能上光荣榜，这种精神奖励能激发人的荣誉感、进取心、责任感和事业心。而且精神奖励对每个人都能引起愉快的感受，任何人都希望得到他人或社会的赞赏，这是一种普遍的心理状态。从兴计划过程中引导我悟出了为什么有很多老师喜欢参与，刚开始属于任务性听课、任务性打卡，助教老师在给老师打卡给予优秀评价很快激发了这些老师的荣誉感、自信感，很多老师在总结打卡的时候都非常的欣喜，助教老师的评语给了他们大大的助力，让他们接下来有了自信心，推进了他们的学习的动力，变成自觉性学习、自觉性打卡，最后提高到深度学习、深度思考、深度打卡，高质量的完成作业。通过小打卡，我还能惊喜的发现，我们曾经到外地学习培训时结识的老朋友，在这里还能看到她们的留言和打卡，更加促动我学习的愿望和动力。同时也无时不刻的在感受到大家的努力，感受到大家的进步。因此，我们也要借鉴在平时业务培训和上交材料时也要适当的给教师进行精神鼓励，也要让用心参加培训、交流研讨的教师和上交材料及时的老师上光荣榜或其他精神奖励方式激励教师。

      第四是我将组织教师利用业务学习时间回放“基于教育信息化2.0下的教师专业成长”主题网络研修课程，提高教师的计算机应用能力。

        学有所获、学以致用，是我们学习培训的终极目标。感谢互加计划搭建的平台;感谢吴虹校长、感谢付宗念老师和所有助教老师的辛勤付出;感谢所有学员们的陪伴。

      从兴成长到心成长一一每个人都可以成为传奇。