不同时期需求的变化历程与规划设计

人的需求会随着身体和年龄的变化而变化，智慧的人会从整个人生角度考虑整体需求，规划好自己的生活，不以一时一事的冲动行事。

1、0-12岁主要依靠父母的抚养、培养和引导

2、13-24岁主要拼学习、智力和毅力

3、25-36岁主要依靠社会平台和机遇，跟随导师，拼决断力和勇气

4、37-48岁主要拼情商、技术能力、项目管理和对目标的坚持

5、49-60岁主要依靠品德、看人识人、团队、自身平台、组织成事能力并清理无效朋友

6、61-72岁主要拼身体和储备

7、73岁以后主要依靠孩子

孩子要长成自己的模样，而不是别人要求的模样呀，不是为别人的要求削足适履。就像“我的世界”游戏一样，每个人都应该构造属于自己的世界，里面有猪、有伙伴、有适合自己的环境。这就要求独立自主，自主学习，自主构建适合自己的学习方法，家长、老师、学校、其他人都是帮助实现这些目标的人，当自己能力不够时，可以寻求帮助。但是孩子要明白自己需要什么？孩子要先设计属于自己的世界框架，未来的世界是孩子自己的，只能他自己一砖一瓦的建造。

人生的第一个12年是情商不断增长过程，人需要友善的环境生存下来，第二个12年从12岁到24岁是智商不断增长的一个过程，人需要智慧，不断的改进和优化环境，第三个12年24到36岁行动力不断增强的一个过程，人需要行动改善环境，利用环境变化进化升级自己，增强下一代的适应性。从36岁之后，身体机能的原因，开始走下坡路，行动力首先开始退化，不断变的懒惰，48岁以后智商减退，不愿意学习接受新思维，60以后情商减退，控制情绪变的越来越困难，这是人类的生理周期运行规律，人要知道这个规律，理解自己的变化，按照规律制定适合自己的规划。走上坡路的时候，要努力提高自己的层次，达到更高的高度，走下坡路的时候要跟自己和解，理解自己能力下降的原因，不跟自己较劲，不跟周围环境较劲，不埋怨别人，不埋怨环境变化。

12岁之前培养孩子良好的情商，玩够，拥有足够的爱和安全感，跟环境和谐相处，跟人和谐相处，跟自己和谐相处，身心健康。12岁之后加大对孩子在教育方面的投入，让孩子学到更多的知识，学到更多的技能，领会更多的好思想好意识，尤其在学习方面，要自主学习，有主动学习的意识。24岁，参与社会运行，要找一个符合社会发展需要的职业，而且这个职业能引领自己内心的兴趣爱好，让自己更愉悦的投入工作和终身学习中。在婚姻中，找一个自己喜欢的，而且喜欢自己的人，两情相悦，白头到老。建议男孩子优先找一个自己喜欢的，其次才是喜欢自己的女孩。男孩子要有自己的主见，考虑到今后生活的全部需要，找自己喜欢的女孩，主动勇敢的追求，寻找自己的幸福。

家长要在学习上帮助孩子建立主动意识，自主学习，在职业选择上符合社会需要，工作中有行动力，在婚姻选择上有自己的主见，勇敢的去追求，这是家长必须做到的。家长一定要避免培养一个巨婴，在身心方面都依赖家长，适当的时候，家长要放手让孩子自己选择，承担后果，体验社会生活，与周围环境互动，形成孩子自己的主见意识。