不同时期需求的变化历程与规划设计

人的需求会随着身体和年龄的变化而变化,智慧的人会从整个人生角度考虑整体需求,规划好自己的生活,不以一时一事的冲动行事。

1、0-12岁主要依靠父母的抚养、培养和引导

2、13-24岁主要拼学习、智力和毅力

3、25-36岁主要依靠社会平台和机遇,跟随导师,拼决断力和勇气

4、37-48岁主要拼情商、技术能力、项目管理和对目标的坚持

5、49-60岁主要依靠品德、看人识人、团队、自身平台、组织成事能力并清理无效朋友

6、61-72岁主要拼身体和储备

7、73岁以后主要依靠孩子

孩子要长成自己的模样,而不是别人要求的模样呀,不是为别人的要求削足适履。就像“我的世界”游戏一样,每个人都应该构造属于自己的世界,里面有猪、有伙伴、有适合自己的环境。这就要求独立自主,自主学习,自主构建适合自己的学习方法,家长、老师、学校、其他人都是帮助实现这些目标的人,当自己能力不够时,可以寻求帮助。但是孩子要明白自己需要什么?孩子要先设计属于自己的世界框架,未来的世界是孩子自己的,只能他自己一砖一瓦的建造。

人生的第一个12年是情商不断增长过程,人需要友善的环境生存下来,第二个12年从12岁到24岁是智商不断增长的一个过程,人需要智慧,不断的改进和优化环境,第三个12年24到36岁行动力不断增强的一个过程,人需要行动改善环境,利用环境变化进化升级自己,增强下一代的适应性。从36岁之后,身体机能的原因,开始走下坡路,行动力首先开始退化,不断变的懒惰,48岁以后智商减退,不愿意学习接受新思维,60以后情商减退,控制情绪变的越来越困难,这是人类的生理周期运行规律,人要知道这个规律,理解自己的变化,按照规律制定适合自己的规划。走上坡路的时候,要努力提高自己的层次,达到更高的高度,走下坡路的时候要跟自己和解,理解自己能力下降的原因,不跟自己较劲,不跟周围环境较劲,不埋怨别人,不埋怨环境变化。

12岁之前培养孩子良好的情商,玩够,拥有足够的爱和安全感,跟环境和谐相处,跟人和谐相处,跟自己和谐相处,身心健康。12岁之后加大对孩子在教育方面的投入,让孩子学到更多的知识,学到更多的技能,领会更多的好思想好意识,尤其在学习方面,要自主学习,有主动学习的意识。24岁,参与社会运行,要找一个符合社会发展需要的职业,而且这个职业能引领自己内心的兴趣爱好,让自己更愉悦的投入工作和终身学习中。在婚姻中,找一个自己喜欢的,而且喜欢自己的人,两情相悦,白头到老。建议男孩子优先找一个自己喜欢的,其次才是喜欢自己的女孩。男孩子要有自己的主见,考虑到今后生活的全部需要,找自己喜欢的女孩,主动勇敢的追求,寻找自己的幸福。

家长要在学习上帮助孩子建立主动意识,自主学习,在职业选择上符合社会需要,工作中有行动力,在婚姻选择上有自己的主见,勇敢的去追求,这是家长必须做到的。家长一定要避免培养一个巨婴,在身心方面都依赖家长,适当的时候,家长要放手让孩子自己选择,承担后果,体验社会生活,与周围环境互动,形成孩子自己的主见意识。

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