根据2006至2019年古诗词曲考点考频分析，古诗词曲涉及5个考点，其中思想内容与名句赏析这两个考点出现的频次最高。今天梳理思想内容。
初中六册教材按思想内容可分为7类。（1）咏史怀古诗
所谓咏史诗，是对具体的历史事件、历史人物有所感慨而创作的诗歌；如杜牧《泊秦淮》（七下）。所谓怀古诗，则是指因登临古地，凭吊古迹，追念往事，抒发感慨而创作的诗，如陈子昂《登幽州台歌》（七下），杜牧《赤壁》（八上） 辛弃疾《南乡子 登京口北固亭有怀》（九下），张养浩《山坡羊 潼关怀古》（九下）。咏史怀古不仅叙古事，而且会融入自己的感受和评论，借古讽今，曲折地反映对现实的关注。
这类诗的思想内容有两种情况（1）对历史做得理性思考，评判历史，发表观点，诗人作为旁观者，不置身其中。如《山坡羊 潼关怀古》（2）把历史和现实联系在一起，或缅怀前贤，或表达敬仰，或对比类比，或寄托伤感，或借古讽今。
（2）边塞征戍诗
这类诗多以边塞战争、边塞生活、边塞风光和其他边塞主题为题材。如李贺《雁门太守行》（八上），王维《使至塞上》（八上），范仲淹《渔家傲 秋思》（九下），苏轼《江城子 密州出猎》（九下），辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》（九下）， 乐府民歌《十五从军征》 （九下），岑参《白雪歌送武判官归京》（九下）。
思想内容可能是描写边塞自然风光，体现边塞风光的自然之美，如王维《使至塞上》（八上）岑参《白雪歌送武判官归京》（九下）。也可能 是表现战士们奋勇杀敌、建功立业、积极进取的思想内容，如李贺《雁门太守行》（八上），范仲淹《渔家傲 秋思》（九下），苏轼《江城子 密州出猎》（九下），辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》（九下），也可能是揭露战争的激烈和残酷以及给人们带来的灾难，反映征人思念家乡、厌倦战争、渴望团圆和安宁生活的思想，如乐府民歌《十五从军征》 （九下），范仲淹《渔家傲 秋思》（九下），也可能抒发报国无门、壮志难酬而又无可奈何的郁闷之情 ，如范仲淹《渔家傲 秋思》（九下），辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》（九下）。
（3）即事（景）抒怀诗
指通过某事或某景而引发诗人某种感慨的诗歌。如杜甫《茅屋为秋风所破歌》（八下），白居易《卖炭翁》（八下），李白《行路难（其一）》（九上），刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》（九上），秋瑾《满江红（小住京华）》（九上），文天祥《过零丁洋》（九下），曹操《观沧海》（七上），龚自珍《己亥杂诗》（七下），杜甫《望岳》（七下），王安石《登飞来峰》（七下），杜甫《春望》（八上），李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）》（八上），晏殊《浣溪沙》（八上），苏轼《水调歌头》（九上），李煜《相见欢》。
思想内容多是就某件事或某个景发表议论，抒发感慨。
（4）送别诗
分别时写诗送给行者或留给居者，这类诗歌称为送别诗。如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（七上），王勃《送杜少府之任蜀州》（八下）。
思想内容或表达离愁别绪，深情厚谊，或表达诗人的豁达胸襟、志向。
（5）思乡怀人诗
如马致远《天净沙 秋思》（七上），王湾《次北固山下》（七上），李商隐《夜雨寄北》（七上）。
思想内容多为思念亲人，思念家乡。
（6）山水田园诗
如陶渊明《饮酒》（八上），陆游《游山西村》（七下）。
思想内容或者表达热爱生活热爱自然，或者表达淡泊名利，追求隐逸生活，厌恶鄙弃黑暗社会。
（7）爱情诗
如《关雎》（八上），《蒹葭》（八上），李商隐《无题》（九上）。
思想内容表达对美好爱情的追求与向往之情如《关雎》或者思念之情《蒹葭》。表达恋人之间至死不渝的深情。
我们可以发现，很多作品的情感是复杂而不是单一的。
未完待续