“欺软怕硬”的孩子们

我单位附近最近有了疫情，所以我不能上班了，当然光是我不上班肯定没有隔离效果，我女儿肯定也不能上学，她不上学别的孩子却在上学，她该怎么听课呢？也是有办法的，因为这两年经常会有孩子被隔离，所以教室里就安装了上网课的装置，镜头对着黑板和老师，在家上网课的孩子只要按时进入课堂就可以了。

孩子在家上网课，我也在家，自然就可以在旁边一起听老师的课，本来我是想听听哪个老师讲课怎么样的，结果却被班级里孩子们的课堂纪律给吸引了。因为通过网课听课堂上老师讲课的声音特别清晰，所以同学们回应的声音也非常清楚。我发现如果是厉害的老师上课，同学们就非常安静，回答问题也很有秩序，因为一旦乱讲话，老师会马上翻脸，点名批评加威胁，大家因此都老老实实的；如果是不太厉害的老师上课，那就太有意思了，老师在上面说，孩子在下面说，老师的声音越来越小，孩子们的声音越来越大，当老师发现已经实在是听不见自己的声音了就敲敲桌子或者说一声：“大家不要再说话了”，这样大概可以安静下来一两秒钟，老师开口讲课的瞬间，下面的孩子又开始说话，老师停下，孩子们的声音会慢慢停下来，老师一开始讲课，孩子们又开始说话，我作为一个旁观者，真是笑得都快肚子疼了，女儿在班级的时候并没有发现这个特点，现在跳出班级去观察，也是笑得不行。

女儿班级里孩子们的成绩非常好，这也是我比较欣慰的地方，第一次期中考试好几门都是年级第一，学习氛围也不错，用女儿的话说就是“快要卷死了”，所以这些孩子并不是成绩不好、瞎混的孩子，那么他们在课堂上的反应应该可以代表很多孩子的共同特点，我总结了一下，想出一个词来形容这种现象，就是“欺软怕硬”，我问女儿认不认，她说认，因为她仔细想了一下，觉得她自己也会这样。

我曾经写过一篇文章叫做家长喜欢严厉的老师还是温婉的老师，我的调研结果几乎一边倒，都是喜欢温婉的老师，而且他们明明都知道严厉的老师可能对于孩子的成绩和成长更有利，可还是希望自己的孩子遇到的是能好好沟通、尽量能够哄着孩子的老师，当然了，孩子们也喜欢这样的老师，因为他们甚至可以在这样的老师的课堂上肆意妄为。孩子的想法当然不矛盾，谁好说话他就喜欢谁，可是家长为什么这么矛盾呢？这就像家长自己对孩子也是矛盾的一样，有时候气得真想打死他，可是又没法动手，反而更想使劲对他好。

当然严厉和温婉都各有各的好处、也各有各的弊端，一切事情都是要双面看，利弊暂不分析，我主要是要说一下孩子的反应。很多家长都会觉得教育孩子不容易，因为有可能大家都知道对孩子发脾气、打骂孩子的教育方法并不正确，可是对孩子柔声细语地讲道理确实又没有作用啊，说了等于没说，柔声说出来的道理孩子根本就不过脑子，然而一旦大声呵斥，就能很快达到家长想要的目的，这种快速达到目的的经验会让家长想要更多的使用强硬的态度对待孩子。

有时候家长会觉得，我的孩子为什么会这样，好好说它不听，偏偏要我发脾气，孩子怎么这么不正常？女儿班级里整体的孩子的表现会告诉你，这就是正常的孩子，大部分孩子都这样，你的孩子并不特殊。那么是不是厉害的老师教出来的孩子成绩就一定好，而温柔的老师教出来的孩子就一定不好呢？当然也不一定，关键还是要看老师的教授方法，同理，也不是家长对孩子过于严厉就能培养出好孩子，关键也要看教育的技巧。但是有一点是可以肯定的，厉害的老师课堂上的纪律会更好，纪律更好听课效率就会越高。

不要说孩子，成人也一样，大部分人都“欺软怕硬”，这是人性，要说正确与否？那毋容置疑，肯定是错误的。但是说回到我们教育孩子上，我们要教育孩子不能欺软怕硬，同时也要遵循这个规律去教育，例如，当孩子犯了原则性错误时，严厉是最有效的方法，严厉当然不等于打骂，如果一个家庭里面，父母都是“和事佬”，都对孩子只有宠溺没有管束，那这孩子一定会嚣张跋扈、肆无忌惮。

现在的很多家长都怕孩子受不了批评，怕孩子受伤，其实如果从小就不批评，长大后才是真正的受不了，不但受不了批评，什么都受不了，根本没有抵抗能力。只要孩子一直生活在父母的爱里，批评是正常的教育手段，严厉也是成才的关键因素，只是需要家长来认真判断，到底哪些错误才是原则性错误，如果只要跟家长的意见不统一就是原则性了，每天都会对孩子吆五喝六的，那就太不应该了。