看到孩子 理解孩子 读懂孩子

老公休假回来，晚上我们出去吃夜宵，那个时候已经差不多23点了，镇上的饭店里只剩下店家在收拾，我们点的饭做好后，听见了老板娘的怒吼:“几点了还不去睡觉！放假20几天了，你的语文作业就写这几张？天天就知道在这玩游戏，不睡了去给我写作业，把摘抄补了，啥时候写完啥时候再睡觉！”孩子坐在那没啥反应，妈妈又提高了嗓门:“我是不是说你类？给我起来去写作业！”说着就是一顿打，孩子估计是忍不住了哇哇大叫起来，孩子一哭，妈妈就更暴躁了，叨叨叨地嚷个没完没了，这个时候又来了个客人，爸爸就上场了:“你再给我哭一下试试！”，哭声顿时停止了……

整个过程我和老公也在讨论，老公说:“这就是网上说的不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳！”我说:“关键不在作业，而是父母没日没夜地忙着，对孩子的关注和陪伴太少，一忙起来哪还有功夫管他？现在吃饭的人少才能关注到他，关注到孩子本身是好事，可是关注到的是孩子在玩游戏，又想到作业基本没怎么写才引发了这场争吵！”

随后老公和老板娘进行了探讨，老公说:“有啥事好好和孩子说，别动不动就是嚷类打类，他现在还小不怎么反抗，再大大到青春期叛逆的时候你管都管不住！”老板娘说:“光说不管用呀！”老公把我刚才的话简单说了一下，老板娘回应到:“那咱的工作就是这，确实是没空管他，老师天天是让打卡类，还天天在群里通报，我家闺女那时候都不觉得，现在老师的事真是多，你说我不说他中不中！”听到这话，作为老师的我是很无语的，老公又说:“从自己身上找问题，这你不能怨老师！”

最后我们吃完饭结账走的时候，看到老板带着耳机在玩游戏，老公又对老板娘说:“光嚷孩子玩游戏类，他爸都耍类孩儿能不耍么？”老板娘笑笑说:“那这没法，俩人天天是抢电脑类！”

其实这一事件也是生活中经常发生的，我们不得不承认真正能意识到家庭教育对孩子的影响，从而去学习并作出改变的家长还是少数，尽管现在学校在开家长会的时候会在家庭教育方面做一些指导，也会让家长学习一些养育知识，但要对家长的观念有一定的影响是一个长期而漫长的过程，这不仅需要学校做足功课，更需要社会来带动影响！

孩子的行为是我们能看到的:网络成瘾、拖拉、厌学等，我们更应该看到孩子行为背后的内心需要:我们真的关爱孩子吗？全身心地陪伴孩子了吗？尊重孩子吗？

只有我们看到孩子，反思孩子行为背后的内在需求，我们就会理解孩子为什么会这样，也就读懂了孩子的行为。假如我们读懂了孩子，当孩子出现这样那样的问题时，我们就不会以批评或者惩罚的方式对待孩子，更不会在孩子哭闹时让孩子压抑自己的情绪，最后我想以这句话结束今天的感想:“家庭是孩子学习与沟通最安全的环境；家长是孩子学习与表达最天然的老师。”