梁弄培训小记

 

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        按小学语文老师的作文三步骤汇报一下情况，开学前夕，在梁弄中小学综合实践基地，进行为期八天的新教师培训，期间理论上全军事化管理，禁止外出。

        趁下午听讲座的时候把培训总结写了写，算作完成任务。上交作业的总结，至少需要严肃认真点，把那些想想就过的插科打诨的内容留在这。

      要我写，开头应该是这样。四围环山的景色，真美。青山衬着看起来更外高的天，是蓝天白云原有的样子。古话有云，仁者乐山，智者乐水。我这人反倒觉得临山近水更好，钟爱又不更外亲近，夹在仁者智者中间的我，没错，是个俗人了。

      扯远了，市里培训请来的肯定是有实力有荣誉的人了，高级教师,特级教师等等。可惜听了印象都不太深，可能是初涉教育，进阶更不上自然难以理解到位，倒是欣喜进修学校副校长王老师提到的一个想法，给每个科目老师们分类进行教材分析培训，通熟教材，半天磨一节课，观摩教学等等，教学是门艺术，的确如此，把教材仔细剖析前因后果，提升教学能力让我这颗满怀抱负燥热的心像外面热腾腾的温度。期待下次有幸能经历此类的培训。

      其实话说回来，我是个信息技术老师，大凡此类边缘副科老师会兼任不少学校事物，教学影响力了了。大凡此类，所幸天生头毛尖不乐意随波逐流，天性所致，年纪尚未而立，不折腾几番心有不甘。巧不巧的挨到了边缘小学，巧不巧的可能会挨个班主任当，巧不巧的可能会兼任数学老师。所以心里两小人就闹的动静不小。有趣的是，女朋友本本正经的劝千万不要当数学老师，可能以前实习过数学老师的她体验过小学头疼的学生，头疼的作业吧，将心比心劝说。偏偏，不撞南墙不回头的脾气，计划担任班主任兼数学老师，当然仅仅兼数学老师教个普通数学课我是绝对不草草了事的，既然要兼数学，花大功夫在教材上，备全段教材，备级段教材，备学期教材，备课时教材。考量学生接受能力，思考模型构建能力。教学是个庞大且精密的任务，数学教学，是个有趣的任务。我是被自己目标任务挑战式刺激激发出了兴奋感，同样，也要把兴奋感抛给学生，首要目标让学生课堂中保持5分钟兴奋感。

      至于说当班主任这事，我之前兴趣不是很大，至少没有当数学老师来得兴奋。转念一想，当班主任可是个大挑战啊，一面家校联系，一面生活和工作的联系，一面班内各种事由各种学生。等等。体验会有多糟糕，我觉得我还没上任班主任之前就能罗列很长篇幅的槽点。但是，当班主任至少能感受这个班每个学生，能在最接近班级，最接近学生，最接近真相的地方也不失一种乐趣。想起一段鸡汤文，犯事不能将我击败的，必将使我更加强大。[看到这怕是有人会不屑，初生牛犊不怕虎，有你哭的时候。]别着急，我也没说我未来的闲言文字里不会喊苦喊累，但愿那时能回头看到现在这些文字，逗逗那时候哭脸的自己。做事做到最好，跑下去，天自然会亮。【想到未来的自己可能会看，故意放了两句不连贯的鸡汤】

      想想刚毕业时，用尽全力生活的自己，是不是最被记忆所喜爱的样子。教育是件值得托付终身来造就的事，有幸千转百回又绕回老师这个职业。真是热血，哈哈。

      今天和恩师闲聊，【你居然有一天会与我同行不可理解】。可能他已经不记得，有个早晨的课堂，他问过我们将来想干什么?但肯定还会记得，被他臭骂的那些说是想当老师的孩子一个个乐呵的脸。