孩子的画比例错了么？

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孩子的画比例错了么

不知道宝爸宝妈们看到孩子们的画，有时候会不会问他们为什么后面的东西比前面要大。或者画的人物的一只手要比另一只大很多。

画里的比例不外乎两种。一种是真实三维空间的比例关系，一种是情感关系所投射的比例大小。这两种关系对应的，是两种不同的观画角度。

普通人对于画面的审美观念大多会带有真实性的标准，也就是画的像不像。会拿真实的比例来衡量一张画的好坏。但对于孩子来说，画画更多的是表达他们对世界的主观认识。如果今天要画的是送给妈妈是礼物。那多半孩子们会把礼物画的特别夸张，可能会比人还大。那是因为这件礼物是非常重要的，表达他对妈妈的爱。

一般来说，大班以前的孩子们对事物的比例关系还没有系统的认知。他们观看事物还不能从一个完整的角度去看，他们总是被最靠近自己，自认为最重要的东西吸引住。就好比让他们画一个小人的脸，多半要提醒他们画上耳朵。因为耳朵在他们的认知里是不重要的，也不是一眼能看到的。

所以真实比例关系这套明显带着成人视角的观画方式，在面对孩子们的画时是需要及时调整的。看到孩子们异于常识的画作时，希望家长可以先不要指出他们绘画比例的错误，特别是不要用以下的话语——

“你这个东西怎么画的比人还大？”

“你这只眼睛比那边那只大太多了！”

“你画的前后大小有问题啊，怎么后面的比前面的大？”

希望家长看到你们存疑的比例关系，可以先问一问孩子们为什么这么画。大多数孩子对自己的画作是可以说出完整的思路的。先让他们说出原因来，再去看他的画作，你就会发现这都是他们小脑袋瓜里珍贵的奇思妙想。

那孩子们画里的比例关系要怎么办呢？孩子们能说出道理来，但家长们看的很别扭。如果孩子们没有办法得到专业的老师的引导，我觉得这个问题需要孩子们自己去指出，自己去观察，自己去改变。

等有一天孩子来问你，自己画里的小动物是不是太大了，杯子和苹果的大小好像错了。那时候家长就可以带他去看真实的事物，让他自己去观察一下。孩子们就会知道自己哪里画错了，他们自己会去修改。都不用家长来告诉他们。

所以孩子的画比例关系错了么？有没有错，孩子自己说的算。