145. 如何复习、如何记物理知识

教学相长，此言不虚。在教学过程中和在和学生谈话的过程中，会不断激发我的灵感，想清楚一些问题。因为在这样的过程中，我的注意力是高度集中的，并且在不断的进行思考，尝试和及时得到反馈。

昨天有两点新的体会，一个是如何复习，另外一个是如何记物理知识从而解决记住但用时想不到的问题。

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高考前的最后100天如何复习？或者说如何进行有效的练习。

我们的目的是最后的高考，所以在练习过程中，要尽量模拟高考的考试状态。

一是要进行限时训练。如果没有大块的时间，就把高考的题型进行拆分，如物理就可以分为选择题、实验题、计算题和选修题。然后每一部分进行限时训练，限定的时间要尽量和高考时的时间是一样的，可以根据自己的程度对时间进行一些调整。

二是要在练习前闭上双眼，想象考试的情景，进入考试的状态。并且在练习的过程中不翻看资料，不和同学讨论。就是要尽量模拟考试的情景。

三是要批改分数。这样可以了解自己的情况，确认自己在该题型部分能拿到多少分，是否需要在该部分继续下功夫。经过多次练习之后，如果发现分数稳定在某个区间，就不需要再花过大的功夫了，做一定量的练习维持即可。要及时的把精力转移到其他部分。同时对自己能得到多少分，有了比较确定的认识，不再是感觉。

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经常发现学生提问知识点能很顺利的回答出来，但是在做题时却经常想不到。昨天在讲解一道涉及电容器的充放电问题时，就出现了这种情况。我就边思考边给学生分析了如何解决这个问题。

首先是为什么会出现这样的问题。以电容器的充放电为例，记忆知识点时，回忆的关键词是“电容器的充放电”，回忆起的内容是“电荷量增加是充电，电荷量减少时放电，充电电流方向和放电电流方向如何。”是由“电容器的充放电”联想到其他内容。而在做题过程中，可能会要求由“电流方向”联想到其他内容。记忆的过程和实际使用的过程是不一致的，从而导致用的时候想不到。

分析了是什么原因，就有了相应的解决办法。就是让记忆的过程尽量和使用的过程是一致的。记忆时多从几个关键词出发联想其他的内容，如电容器的充放电就可以选择这么几个关键词——电容器的充放电、电荷量的增减、电流方向。还可以在记忆知识点的时候就思考能解决什么问题，什么时候要想到。

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