学习于共同体中——共事切磋(三)

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【对话的基本规则】

在教学中要想取得进步就要进行一些关于优质教学的有效谈话,但还远远不够,需要有对话的基本规则来配合——这个规则能够帮助我们尊敬彼此的弱点,避免在开始之前使对话冷场。

帕克·帕尔默向我们介绍了“明确委员会制度”,在对话过程中需要有一个焦点人物,再邀请几个同事成为“明确委员会”的成员,然后委员会与焦点人物一起围成一个圆圈,不间断地讨论两三个小时。讨论过程需要注意的是:除了问一个诚实而开放的问题以外,成员禁止以任何其他方式与焦点人物对话。什么是诚实而开放的问题呢?就是这个问题没有特定的答案或相信谁知道什么是正确的答案,也不是出于发问者本身的利益,而是全心全意去帮助焦点人物发现内在智慧。

委员会结束后,委员们会得到一种“真实反映”,它不是一个给予忠告的机会,而是给我们自己的一个机会,从我们自身的语言和非语言的线索中寻回关于我们自己解决困境的答案。

委员会的价值不在于问题被明确解决,而在于一个播种的过程——像在真实的教育中播种那样——无从确知播下的种子会在何时何地地如何开花结果。


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