别把手机变成“鸦片”

别把手机变成“鸦片”

文/张爱敏

案例7：

前不久，某地一个学生因为班主任“没收”手机，回家后跳楼自杀。学生玩手机的问题让不少父母十分头疼——他们用手机上网玩微信、打游戏，可以整夜不睡，可以不做作业，为了交话费他们可以“省吃俭用”，而且手机上的各种不良信息层出不穷……作为班主任，你是如何看待手机以及解决手机这个问题的？

我的观点：

手机没有错！但错在某些学生！错在他们不是把手机当做了解世界，拓宽眼界，提升自己的窗口，而是当做娱乐消遣的玩具，变成当今的精神鸦片了。那怎么办？一棒子打死吗？严禁携带。但屡禁不止，因此产生的冲突频繁。我以为在坚持“尊重学生自尊心，尊重学生隐私权”原则下，需做好三步走：

第一步，课前做好三件事：一是召开主题班会“别把手机变成鸦片”，明确学校关于手机的相关规定，针对课堂玩手机的现象发表看法，并通过视频了解其中的危害，然后通过民主决议，制订相关班规以及惩戒方式的决策。

二是设置手机“管理箱”，先交手机后上课。位置醒目，安全保险。老师要以身作则。

三是约法三章，给予学生合理的使用手机的时间，定时定点定内容。否则，没收。

第二是课堂玩手机这样办：一是上课提要求，进行语言引导。二是课中有违规，轻声细语来沟通。若是屡禁不止，就没收，等到课下再沟通。三是以一儆百，杀鸡骇猴，从而起到震慑作用。当然不是通过摔手机了。摔碎了手机，也摔碎了玻璃心。需要注意的是，有时会遭遇学生激烈抗拒，要么说我没玩，我在查资料，我在拍课件，我家里有急事，或者担心老师和家长翻阅自己的聊天记录，发现自己的隐私，要么签订保密协议，要么让其删除后上交。总之，我们的目的是收手机，其他都可以暂时忽略。

第三步，课后，与学生真诚沟通，并选择安静的场所私下交流。若遇到屡禁不止的学生，需要和家长沟通，如家长不能配合更好的教育，还是选择独自面对。

另外，作为老师，要以身作则，自己上课时不用手机，课堂内容要精彩，吸引学生的眼球，同时，对课程进一步开发，有效利用，让手机真正成为学生学习的工具，而不是把手机变成“鸦片”。

最后，要忠告学生习惯决定未来，遵守规则是为了获得更多的自由。

当然，这样并不是表明没有问题了，就可以一劳永逸了。不是，但我们也不杞人忧天，遇到问题了，见机行事，智慧是必须的。