我的二年级之“不一样的实践课”

周四下午阅读课，我带孩子们一起读了《獾的礼物》，和他们一起交流獾留给大家的礼物是什么？大家给獾的礼物又是什么？最后，和孩子们一起思考：如果有一天，我们要面对别离，那么你又想送给大家些什么礼物呢？孩子们陷入思考后我随机想起了第二天的实践课，孩子们交流自己的想法后。我接着提议：“明天的劳动实践课，老师想交给你们，由你来送给大家一份“礼物”，想一想你想送的礼物是什么?老师的这个想法你们喜欢吗？孩子们纷纷微笑着点头。虽然隔着屏幕，我却仍然感受到那一张张欣喜的笑脸所包含的期待。

我接着说：“请放心，老师一定会全力配合好你，做好你的得力小助手。谁想第一个来，小希紧接着就举起了小手，并响亮的喊到我想教大家做毛毛虫手工，接下来又传来几个孩子的声音，我说这周要把这次机会先给俣希，因为她是第一个举手的。如果这周还有谁想一起来，可以再单独私聊我。要求是（1）想好做什么，交代清楚准备材料。（2）录制视频，录视频时边做边讲解，注意说清楚每一个操作步骤。以后得劳动实践课，我们继续交给大家，谁如果想好可以随时私聊我。

上完阅读了后，我用语音和小希沟通实践课做什么，首先确定主题是厨艺，其次确定材料相对好准备，第三沟通难易程度要偏简单一些，然后让小希自己选择做什么。随后，小希妈妈发来录制的视频和准备材料。晚上，小馨又跟我沟通，想和大家一起制作糖葫芦，并录好视频发给我。于是我在群里通知大家实践课所需准备材料，然后点开视频，开始观看，视频里环境干净整洁、无杂物，物品摆放规范，两个小姑娘一边熟练的操作，一遍讲解，表述清晰有条理，手势规范，还不忘安全提醒，我内心里不由为她们点赞。

第二天，我约好视频会议，上课时转先转交给小希，提醒她课的开始应该先做什么，然后退居幕后，只在必要处做相应提醒。小希先让我播放视频，然后开始和大家一起一步步具体操作，当孩子们把鲜奶鸡蛋面包放入烤箱后，小馨的糖葫芦开始登场……糖葫芦粘好糖，鲜奶鸡蛋面包也考好了，他们有的一样样品尝，有的把糖葫芦放进烤面包的纸盘里跟着面包一起吃，边吃边说真香啊……当然，也有些孩子面包烤糊了，糖熬成了黑色，即使如此，他们仍然很开心的喊着，我的糖成黑的了，我的面包糊了……一节课虽然满满当当，虽然也有失败，可每一个孩子都做的开心，吃的香甜。尤其是很多家长大朋友，一起参与其中，陪孩子一起玩的不亦乐乎，满屏都是笑脸，看着这些笑脸，我很欣慰，因为这节课收获的绝不仅仅是笑脸……

课后，我回顾整节课，想到孩子们精彩的表现，我想给孩子一个舞台，他就会把自己的精彩展现，舞台有多大，孩子的心就会有多大。课程有时需要都是很久，有时却可以在别的课程中相机延展，信手拈来，只要做个用心的教书匠，心里装着学生，你的心就是学生的大舞台。