教育 ，应该两情相悦

    班里有个男生 ，就叫他小聪吧，从初一进班，他就和别的孩子不一样。下课和同学们在一起时，他显得特别活跃，似乎有说不完的话，每当上课铃打响时，他都意犹未尽。这种没有过瘾的感觉，让他在课堂上继续着他的欢乐。于是，不断有任课老师和同学跟我反映，他上课实在是太爱说话了，已经影响到了周围同学的学习。

    我首先想到的，是给他换一个同桌。于是我“精心挑选”了一个不爱说话的很稳当的女孩子跟他坐同桌，满以为这下子就能解决问题了，谁知道，这个女生在和他坐了不到两周，就被他“感染”，俩人上课开始一起聊。我又给他换了个同桌，结果还是一样。他不管和谁坐在一起，都能和同桌聊到一起。这个孩子似乎每天都有说不完的话，或者说，有着强烈的和别人说话的欲望，似乎自己安静一小会儿，都会很难受。

    换同桌的失败和他的“屡教不改”，引起了我的重视。我想，要帮助他，首先得了解他，从班里其他孩子口中得知，小聪不但白天在学校说个不停，就连晚上回到家，也是在qq上不停地给同学们发信息聊天。“老班你不知道吧，咱班的qq群里，他是最活跃的，每天都在，随时都在！” “还有还有，最搞笑的就是他自己跟自己说话！” 什么？自己跟自己说话？我吃了一惊，“他是怎么自己跟自己说话的？” “ 他有两个qq号，都在群里，他用一个号发一条信息，再用另外一个号回复自己的信息。”说到这孩子们都笑了。我却听得心里很不是个滋味。自己跟自己说话，这个孩子是有多寂寞啊······

    我约谈了他的家长，一见面，他的妈妈就开始“如数家珍”般的说小聪的种种不是。“王老师，你是不知道，为了他我付出的太多了！他爸爸在外地工作，我为了照顾他连工作都辞了，早上五点多就起床给他熬粥，但是他一点都不领情，非得去大街上买着吃，你说这大街上的东西多脏啊！还有，为了陪他，我晚上都不出去，他晚上写作业的时候，为了不打扰他，我连电视都处理了······” “那你晚上在家都干什么？” 我实在想不出晚上不出门，在家也不看电视，围着个孩子能干什么？“ 我晚上就看着他，他写作业我就坐在他旁边，我得看着他啊！”“那他每天晚上都玩儿手机，你知道么？” “什么？他玩儿手机？他手机哪来的？” 他妈妈明显情绪激动起来。“你先别急，我们今天就是为了一起说说小聪的问题，然后想办法帮助他，哪个孩子不是在错误中成长？” “我估计他是晚上睡觉时偷偷在被窝里玩儿的，手机估计是他借同学的。 “ 那他在家和你的沟通多么？” “ 沟通？他回家就是吃饭，写作业，睡觉，多一句话都不愿和我说，问他什么都不吭声，有时候想着尊重他，征求一下他的意见，他就只会嗯，要么就是没意见，你说这样我们怎么沟通？”说着说着，小聪妈妈哭了，“这个孩子啊，怎么这么不争气啊！” 听了小聪妈妈的话，我似乎明白了点什么。安抚了她几句后，我请她先离开学校，并且叮嘱她不要把今天来学校的事告诉小聪。

    送走了小聪妈妈，我决定和小聪谈谈。放学后，我让他留了下来。小聪似乎知道我要和他谈什么，一来到我面前就低下头，一副“坦白从宽”的表情，“老班我错了，我以后上课再也不说话了······” “小聪，坐下来，咱俩聊聊。” 小聪诧异地抬起头看着我，“别发呆，快坐下啊！”我拉着他坐了下来，从我的办公桌里拿出一个苹果，边削皮边说：“我听说你特别喜欢张一山是么？” 他似乎没想到我会问他这个问题，张了张嘴，愣是一个字都没说出来。看着他紧张的样子，我笑了笑：“别紧张，因为我也喜欢张一山，想着俩粉丝聊聊偶像，来，吃个苹果！” 小聪迟疑了一下，接过了苹果，但是就拿在手里也不吃。

    “你是从什么时候开始喜欢他的？” “我小的时候看过他演的《家有儿女》，特别喜欢刘星，前几年看他演的《春风十里不如你》，也特别喜欢他演的秋水这个角色，还有他演的《余罪》。老班你呢？” 可能是聊到了他的偶像，小聪明显放松了一点。“我还是最喜欢刘星这个角色。尤其喜欢他和他妈妈俩拌嘴的场景，能把我笑得肚子疼。小聪，你平时是不是也挺贫的？” “我啊，还行吧，没刘星贫。” 小聪笑说着，他张开嘴咬了一口苹果，“谢谢老班，真甜！” “小聪啊，你那么贫，那么像刘星，那你妈妈呢？你们是不是也跟他们娘俩似的天天互相掐？你们家肯定每天也都是欢声笑语吧？”  “我妈妈？唉······我妈要是那样就好了。” 小聪忽然沉默了。

    看到他不吭声了，我也不说话，我们就这么静静地坐着。“老班，其实我一看到我妈就会觉得压抑，我们是相看两生厌。”终于，在沉默了一会儿之后，小聪说到。“怎么会呢？我早上经常能看到她来送你，晚上又来接你。你妈妈多爱你啊！” “老班，你尝试过一天24小时被人监视的滋味么？”我没有接话，静静地听着他继续说。“早上她五点多就起来，我最讨厌喝小米粥，她非得说小米粥好，我不喝，她能说我一早上；中午回家，20分钟必须吃完饭，吃完饭就看着我进书房写题，还每天给我灌各种心灵鸡汤；晚上我说过多少次不让来接我，可她偏不，说什么怕不良少年骚扰我，别的同学都能结伴而行聊聊天什么的，我就只能被她直接押回家。回家后更可怕，晚饭就是她的论坛，她每天都跟我讲她同学的孩子怎么怎么棒，她同事的孩子怎么怎么强，最让人受不了的，是她几乎每天都说，她是为了我才放弃了事业，每次她讲这些的时候，我都觉得很有罪恶感，很有压力。还有写作业时，她就坐在我旁边，我觉得自己就像个犯人。” “那你为什么不告诉妈妈，你不需要她为了你辞职，不需要她早上起来给你做饭，不需要放学来接你，你写作业事她可以看电视可以下楼锻炼身体，不需要守着你。” “没有用的，她只会变本加厉，总之，她做的一切都是为了我，我必须接受，否则就是没良心。老班，我在家里，几乎一句话都不说，因为没人愿意听我说话。”“那你爸爸呢？你不能跟他说说么？” “爸爸工作忙，很少回来，每次他打电话，我也只是听他嘱咐我听我妈的话好好学习之类的话。反正在我们全家眼里，我妈是我们家大功臣，是贤妻良母。而我却很不懂事，经常惹她生气。”

    说着说着，小聪低下了头，又一次的沉默了。我拍了拍他的肩膀，他居然哭了。我给他擦干了眼泪，想安慰他几句，却发现不知道该说什么。“老班我得走了，再晚了，估计我妈又该在咱班群里问谁看到我了。”小聪苦笑着说。孩子离开了办公室，看着他孤独的身影和办公桌上半个没有啃完的苹果，我心里久久不能平静。

    小聪为什么上课不停地说话，为什么每天都在群里发很多信息，为什么自己和自己聊天，这一切，都是因为他太孤独了。虽然他有母亲的陪伴。我想了想，小聪的妈妈似乎属于“自我感动型妈妈”。这类妈妈一味地为孩子付出，为孩子而活，事事以孩子为中心。她们天天把“妈妈为你付出了多少多少”挂在嘴边，每天感动于自己“伟大的母爱”之中。她们为孩子丢失了自己，却又想让孩子成为自己想要的样子。这样的孩子在成长道路上没有自由，全程高压与迷茫相伴，多想让这样的妈妈放过孩子，让他做自己。

    再想一想，小聪妈妈似乎又是“包办过度型妈妈”。这样的妈妈从衣食住行到孩子的学业，大事小情都由自己大包大揽，对孩子的未来苦苦经营。也许妈妈的初心是好的，但她却忽视了孩子需要的是什么。她正在给的和她想要给的，未必就是孩子想要的，而孩子想要的，在她看来确毫无意义。“妈妈不会害你，你就按我说的办吧”似乎就是这类妈妈的执念。在孩子不需要甚至排斥的前提下，你给得越多，孩子越寂寞，越排斥，越压抑，就像小聪。

    想想我们身边，其实有很多像小聪妈妈这样的家长。他们的生活里就只有孩子，他们可以为了孩子放弃一切，他们望子成龙，望女成凤，他们用自以为的爱，为孩子编织了一个厚厚的网，多少孩子在这张网里喘不过气却又不敢反抗。所以孩子们在面对家长时选择了沉默，选择了用沉默作为无声的反抗。而面对孩子的沉默，这些家长只会想到，孩子叛逆，孩子不好沟通，孩子不懂事不知道体谅大人。于是，抱怨，不满和愤怒接踵而来，“你这孩子怎么这么不知道好歹，为了你我都这样了，你一点都不知道感恩！······就这样，寂寞的孩子更加寂寞，郁闷的家长更加郁闷。

    有的时候，教育多像一场爱情啊！你可以不懂我，但请不要逼着我去接受你所谓的爱，那会让人受不了。教育孩子，家长也好，老师也罢，首先要做的就是了解孩子需要什么。不要再打着爱的旗号隐形地强迫孩子去接受，不要再让自己的“一片苦心”让孩子伤心。想爱你的孩子，就先去了解他需要什么吧，给他他所需要的，他一定会像你爱他那样爱你的！因为一厢情愿的炽热，终究抵不过两情相悦的平淡。不是么？