第二天的课程上终于见到了那幅有毒又有爱的手绘全家福小女主——文静乖巧的安安小美女，又大又亮的眼睛，笑起来甜甜的酒窝，而且感觉跟我很有缘分，真诚的对视我，眼神示意要我抱抱，可爱又暖心。此刻，多希望小萄萄在我身边，也跟安安一样，围着漂亮阿姨们转着玩耍，让我吃点小小的醋呀。
父母之爱子，则为之计深远
几个英语歌谣和游戏热场之后，Mindy快速切入了主题，抛给我们一个思考题：你希望通过孩子学习EFL（将英语作为一门外语）来培养孩子哪些品质能力？我们三组妈妈分别给出了自己的列表。其中，高频词汇是坚持、包容、多元化、国际视野、跨文化思维、自信、表达、创造力、自主学习能力，而妈妈讨论后都特别有感触的是自娱、协作力、表演力、抗挫力和感受力。
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现阶段，国际化、全球化早已不是什么新鲜事了，地球村的概念也提了很多年了，但是大部分中国人对此是没什么切身感受的，英语好不好的似乎无所谓，看起来高大上的品质与能力也不能求全责备。但可以预见的是，未来是需要多元化跨文化交流、不同人种连接更紧密、全球协作更深入的世界，学校教育资源也会越来越均衡，体制教育的地域差异也会越来越小。
等到TA长大时，很可能TA在中国企业工作都有外国同事，甚至在国内上学时就有外国同学，TA面对的也是竞争更加激烈的世界。到那时，TA是否具备了独立的能力，是否可以承担生活的压力，是否能够包容他人，是否能够跨文化协作，是否能够自信、健康、快乐的拥抱成人世界？
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我记得高中语文课《战国策・触龙说赵太后》中有一句，“父母之爱子，则为之计深远。”虽然孩子选择走什么样的道路，我们不能替TA提前设定或者决定，但是我们要为TA能够有选择权利和余地做好准备。
所以，妈妈们都迫切的希望，可以抓住儿童心理发展的几个关键期，开始培养孩子的品质与能力，就像在孩子心里种下一颗颗的种子，然后不时的浇水施肥，让它们发芽，立成参天的大树，开出美丽的花朵，长成坚韧的小草。
除了让TA不仅可以依靠自己的能力立足生存，最重要是还可以求得一片心灵的净土：在遇到无聊、无奈、困境、挫折等情况时，能够在热爱的事物中、习惯的方式中，找到表达的出口，宣泄的途径，实现自娱和自愈。
虽然妈妈们列了好多好多品质与能力，但是我们都知道那样有些贪心，其实内心深处，妈妈们最希望的是孩子平安、健康和快乐，因为每一个妈妈都不希望看见上海卢浦大桥那噩梦般惨烈的一跳。
英语是一个比较完美的家庭教育载体
经过多年的发展、研究和迭代，目前英文童谣、儿歌、绘本、动画片、电影、分级读物、练习册等都在数量、质量、趣味性、创新上碾压了国内。所以，以英语做为家庭教育的切入点和载体时，素材会更丰富、玩法会更多，孩子的体验也就会更全面一些。而且，通过各种各样的玩中学、学中玩，可以给孩子音乐、绘画、电影的艺术熏陶，也可以训练孩子的思维、逻辑、阅读、表达和表演。
用英文歌谣、绘本来跟孩子互动启蒙，最重要的一个理论是TPR（全身反应教学法，Total Physical Response），也就是说需要调动语言+情绪+表情+拟音+动作，立体传达给孩子信息，孩子才更好接收。而且，孩子们的认知规律是需要经历三个阶段LWI：Listen，Watch，Imitate。三个阶段必不可少，但是每个孩子又有独特的自我节奏。有的孩子可能会在L需要大量的、长时间的输入，才能慢慢过渡到W和I，但有的孩子三个阶段过一遍，就可以模仿了，甚至可以进行改编等创造。我们要尊重孩子的节奏，不疾不徐，不急功近利，才能一直保护孩子对英语的好感度，才能不丢失这个重要的载体。
现场有个场景就是验证了这个理论。咿咿呀呀学说话的佐伊，在听到熟悉的歌谣时就会跟着蹦几个词哼唱，还跟着动画扭动跳跃。蹲在地上自己翻绘本时，她突然唱出了一句完整的词，我看见FuFu一刹那的惊喜，我想我特别明白那种一直默默坚持输入、陪伴游戏的付出后，终于有了小小收获的感觉，那真是幸福极了！
由于跟宝宝异地，我只能每天和她视频。一开始在跟宝宝视频时唱英文歌都是不理我的状态，常常是在镜头那边自己玩自己的。在参加英文歌谣打卡时，Mindy和其他宝妈们曾经讨论过，必须自己先High起来，才能吸引到宝宝。所以我尝试忽视她不回应我就觉得很没意思的那种想法，在视频的这头，对着屏幕又唱又跳又拍手，她渐渐的开始转头饶有意味的看我做戏精。最近的几次，一接通视频，她就在那边坐好，笑眯眯的看着我，一脸期待，连叫几声妈妈，仿佛在说，妈妈，我准备好啦，请开始你的表演吧。现在孩子满眼笑意的期待，就是我多学歌、多打卡的最大动力。
在最近学英文儿歌过程中以及结合Mindy的讲解过程，发现英文歌谣的特点是：1.数量多；2.简单重复，旋律好记；3.趣味性强，不说教；4.有知识点；5.场景化、主题化；6.设计巧妙，适合改编和角色扮演。现场Mindy就教了大家替换单词、新词套曲、变换节奏、拟音、加上动作（表情动作、手指动作、拍打、全身动作等）、生活体验、设计游戏等多种歌谣玩法。
比如，Rain on the green grass可以学习方位高低；Two little black birds可以变换成多首学习反义词组的手指操；you’re my sunshine变换下节奏和曲风，就可以是轻柔的摇篮曲也可以是欢快的动作曲；我们熟悉的一闪一闪亮晶晶和两只老虎简直是改编神曲，好多歌都是这个曲子，而且别的歌忘了怎么唱的时候，套下这两首曲子似乎也还OK；Pat a cake、Hello Hello、Row row your boat等配上动作、打节拍，很快就能调动气氛，对小孩的吸引力就会增强，给予小孩的就是立体的TPR刺激。
印象最深的是Hickory Dickory Dock改编的绳索老鼠游戏，和一个毯子游戏，简单的道具，但是背后是奇妙的巧思，大人小孩玩得很High，葫芦和安安玩了又想玩，都不想停下来，葫芦还跟Mindy老师申请把绳子和毯子道具装进小书包带回家玩，可见孩子有多么喜欢有趣的玩法。
在Mindy的引导下，果然我们一群宝妈集体变成了两岁半的宝宝，特别放松，意犹未尽，小鱼儿还现场灵感大爆发，利用爱普生的投影仪，玩了Rock scissors paper剪影游戏。妈妈们的童心和欢笑，也润物细无声的影响着宝宝们，葫芦小哥创意出一个人体山洞游戏，刚好配乐Wheels on the bus，又是一个惊喜。
我自己是个不太会玩的人，很拘束，放不开，更别提有新鲜的玩法了。但是在Mindy引导的环境中，我也可以跟随大家一起Open了，而且有了偶得大家庭，就好像生活中有了一个强大的智库，再也不用担心与孩子玩的时候的创意问题了，原来我也可以是有趣的2岁半妈妈。
而绘本我基本上还没怎么开始接触，但今天的了解给我打开了新世界的大门。绘本的种类竟然可以有这么多，形式、版式、材质、印刷、风格、造型、主题……看了的宝妈很难不喜欢。马上就读书节，正好可以买买买。
后记
最最开心的其实不是学到了复盘了的内容，而是更了解了Mindy、CiCi和偶得，以及茫茫人海中，在偶得有缘遇到和认识了你们每一个人，圆子，小鱼儿，珊珊，Vivi，Fufu，梅子，Michael，徐慧，鸽子，每一个是国王也是天使的你们，每一个是女神也是小孩的你们，每一个身怀绝技又虚怀若谷的你们，每一个爱宝宝也爱自己的你们，不得不感叹吸引力法则，也感恩上天让我有了这样美好又神奇的相遇。
集美丽精灵、金句女王、赞美大师于一身的学习伙伴圆子，这两天我们相处时间最多，每次都觉得地铁开得太快，因为听你说话真的是一种享受，你真正让我体验到什么才是生动的语言和真诚的赞美，真的要向你学习这种由内而外散发的感染力（看到我崇拜的小眼神了吗？）
偶得还有很多蓝图和规划，因为是Mindy，因为是偶得，所以我相信，一定会实现的。如果有我可以出力的地方，我很乐意做点什么。
两天的学习，无数次的跑题，如果是别的课程，我会不适应这样被打破的秩序（这一点，Vivi真是看得太准了，我的宝藏女神），但是这次的课程，跑题的时候我也沉浸其中了。尤其是鹰女王陛下♛的魄力串场，直指人心，震撼异常。
反而思想的激荡，内心的感动和震撼，很多时候恰恰来自于这些跑题的话题，因为课程讲授是单向的交流，思想是不会流淌起来的，一些小小的波光一闪可能也转瞬即逝，但是当大家一起讨论的时候，每个人的思想就开始像一条条的小河流汇向入海口，最终在入海口激荡起浪花一起奔向更广阔的大海，去更远更深广的世界里徜徉。
学员罗赟，偶得第9期家庭英语启蒙课程第二天 课程复盘。2019.4.21