田宏杰小学生高效作业课：让孩子主动学习，摆脱磨蹭拖拉课程

喜欢的话，网盘分享
有什么事会让一个女人立马变脸？

最大的可能是：陪娃写作业。

孙琪从来都是个温柔、优雅的女人。可只要她一辅导孩子作业，就会变得粗鲁、暴躁、歇斯底里、毫无修养……完全不像自己。

“又玩手机，作业写完了吗？”

“还去厕所，你不是刚去的吗？”

“这题不是讲过了吗？怎么还教不会？”

“橡皮擦放下！好好写作业！”

……

打骂吼这样的戏码每天都在上演，一天不落。她真的快受不了。

讲真，陪娃写作业简直就是全民妈妈的克星。

多少女人不是像孙琪一样，每晚都在和孩子“斗智斗勇”，最后却两败俱伤。

孩子哭了，自己也快疯了。

甚至，连号称“中国老师们的老师”、研究了儿童心理学20年的博士，也不例外。

她叫田宏杰，听听她和女儿的“作业恩仇”，或许你会有所慰藉。

原来，孩子的所有问题

背后都是心理原因在作祟

大家好，我是田宏杰。

陪学，真的不容易。

虽然，我研究儿童心理学多年，也指导了很多老师、校长、家长如何去陪伴他们的孩子，但我确实也曾为自己的孩子写作业难过过。

2016年，我的女儿刚上小学。她之前在幼儿园一直表现很好，我也以为小学不用多操心。

可孩子磨蹭、分心、马虎、写作业大开脑洞……分分钟让我崩溃。

别人家孩子有的问题，我的孩子一个都没落下。

白天我得在学校上课，晚上还要回来应付这个磨人的小妖精。那段时间，我累得几乎喘不过气。

疲惫之余，忍不住自嘲：

我可是教育心理学专家啊，如果我连自家孩子作业问题都解决不了，还怎么去教全国的校长和老师呢？

最重要的是，我特别担心女儿。她作业写不好，会不会被学校老师批评？在学校能坐得住吗？老师讲的能听懂吗？

学校孩子那么多，老师哪会顾得到她呀？

想到这里，心里不由一紧，我得做点什么。

从前，我是站在专家的角度去教书；现在，我必须站在家长的角度去教小孩。

我一直关心则乱，却忘了其实孩子有问题是正常的。

她们所有的行为背后，都有对应的心理原理。

比如，孩子多动易分心，不是他们调皮，而是在14岁之前大脑额叶没有发展好，神经的抑制功能不强。

再比如，孩子抗拒写作业，也不是他们偷懒，而是人性本能的战斗逃跑反应。

了解了孩子的心理，就容易对症下药：

我用“20秒启动法”，让她的大脑神经先预热，再进入学习状态，而不是一昧催催催；

我用“目标分析法”，让女儿体会到学习的乐趣，不再讨厌写作业；

我和她一起把书桌清理干净，消除干扰。再用“番茄钟法”，帮助她高效集中注意力，不再有小动作；

……

两年下来，效果虽然没有立竿见影，但女儿的进步也是有目共睹。

刚上一年级那会儿，我不催她是绝对不会写的。现在女儿上三年级了，每天放学回来就会自觉写作业。

偶尔需要我帮忙辅导，她也是一点就透，根本不用再一遍一遍地教了。

天知道，这孩子现在多让我省心吗？

▲女儿独自在认真写作业

（桌面整洁，是为了清除学习干扰）

最让我欣慰的是，女儿已经慢慢养成自主学习的能力，专注力特强。

班主任老师说，“欣欣上课时，小眼睛放着光一样，直跟着老师走。我上课总忍不住，让她多回答些问题。”

瞧，这下连老师的沟通成本都省了。我也不用再去学校，请老师多照顾自家孩子了。

▲女儿的书柜，上方盒子里一般是最近看的书

而且，女儿阅读也不用我陪了，自己抱着书就能看一整天。

前段时间我买了一套10本的书回来，没想到不到一个月她就全部看完了。

每每看到女儿现在的学习状态，我越来越理解大师约瑟夫·坎贝尔提出的“英雄之旅”：

每个英雄的成长都不是一帆风顺的，他会遇到挫折、灾难。在这个旅程中，会有一个智者带领他不断成长，跨越挫折。

我们家长，就是那个给孩子指路的智者。

我们的教育方式，决定了孩子的未来。

孩子从小要上课学习

其实家长才是最需要学的那个人

幸福的家庭是相似的，孩子写作业的问题也是相似的。

金金妈妈的带娃经历，几乎和我一模一样。

“我家孩子上二年级了，每天作业就是拖拖拖，不到晚上11点钟是写不完的。“

“为了让他不拖延，我特意在家里贴了3张警示语。别磨蹭、别拖延、别分心。打也打了，骂也骂了，可怎么也不管用啊。”