考试之后，我是这样培养良好的学风

学生考试的成绩，在一定程度上可以反映学生在最近一段时间内的学习状态。通过考试，班主任可以准确把握班级从整体到个人的学习情况。

作为班主任利用好考试后这个契机，带领学生进行总结反思，形成习惯，我们会发现班风、学风自然而然地会越来越好。

那么，考试后到底是如何做的呢？

首先找“两者”。找到此次考试的“突出者”和“掉队者”。“突出者”包括优生、进步生和各科“突出者”，对他们进行表扬和肯定。

肯定他们，让他们获得学习的成就感，为他们输送满满的学习动力，并利用班会课的时间请他们分享学习经验。

优生是班级学习的强者，请他们分享如何保持前列的学习经验，既可以让其他同学效仿，又能发挥“头部”积极示范作用。

进步生通过自己的努力实现了超越，这是发生在同学们身边的实例。他们的分享让其他同学切身体会到进步没有那么遥不可及，只需用心加小小努力。各科的“王者”手里都有他们独特的秘技。他们的分享，让其他同学也可以拿到快速通行证。

找完“突出者”，我们要找到“掉队者”。针对他们的症状开“方子”，给此次考试挫败的同学献上一碗满是爱心和鼓励的大补汤。让他们可以尽快恢复元气，

而面对此次考试无所谓者，我会直接严厉地指出问题，让其清醒。

接下来，还要做三件事情，那就是与老师、家长和学生的沟通。

每次考试后，我都会和本班的任课老师进行沟通、交流、总结，分析目前本班该科的学习状态。找出特殊分子，查漏补缺，需要班主任跟进的问题，及时记录，有效落实，迅速解决。

每次考试后，我会先统一在班级家长群发布消息，总结班级考试情况，动员并提醒家长和学生一起思考和总结，注重陪伴和鼓励。

紧接着我会就学生的情况跟家长进行“一对一”的交流，具体问题具体分析。通过和家长的交流，做到双方信息的有效沟通，让彼此对学生的真实状态有一个比较全面的把握。

跟任课老师与家长交流完了之后，我们要面对的是这次考试的主角，也就是我们的学生。如何让学生敞开心扉说出真心话呢？

如果把学生叫到办公室，我们会发现，这个时候学生在我们面前看似很乖，有应必答，但实际上班主任强大的气场让他们对我们畏而远之，这样很难做到坦诚相待。

面对这种情况，我会选择做一名知心朋友。通过写信的方式，让他们跟我聊聊近期所学、所思、所想，鼓励他们在信中自由发挥。内容我们不仅局限于学习，也可以分享生活中的酸甜苦辣，家长里短。这个时候作为班主任，我与学生的之间的距离慢慢的拉近了。无形之间有了一座双向丰富的桥梁，我会认真阅读每一位学生的信。并在上面给出我的回复，用轻松活泼的语言传递我对他们的关心与期待。

与此同时，我也会乘胜追击。给他们定制目标卡。他们需要针对此次考试成绩写出下次考试的目标和竞争对手。并附上一句自己的宣言。

当他们实现目标后，可以替换该张目标卡，当我把卡片收齐后，我会把它们张贴在教室里一个显眼的角落。这个时候就会发现学生都会忍不住寻找自己的对手，并在心中暗暗较劲。在看似激励竞争的同时，也能增添学习的乐趣，何乐而不为呢？