读 《‘龙慢慢’的烦恼》有感

        每年班里都有像龙龙那样的孩子：上课注意力不集中，作业拖拉，动作缓慢，步履维艰，作业时不专心，要么玩笔，要么吃手指头，要么发呆，写写停停，催也不管用，面对这样的孩子，老师顾不上，？家长没办法，最后放弃了。结果孩子学习越来越差。龙龙的故事让老师和家长又看到了希望。不过，先来梳理一下心理老师的方法：一、先找到做事拖拉的原因。二、对症下药。三、确定训练步骤。1、对多数孩子来说，需要强化时间观念。在规定的时间内完成某些内容的训练。这需要在鼓励中坚持，逐步树立自信。2、改变不合理的观念。完不成作业的原因不是自己笨，而是需要改掉自己的一些坏习惯。同时要看到自己的某些优点要发扬，做到扬长避短。其间，沟通、交流、鼓励、支持是必须的，直到观念改变，自信心树立起来。3、降低要求，不求效果多明显，只求每天有进步。4、家校联手。及时给予表扬和鼓励，避免埋怨和批评。

        计划和办法有了，接下来该付出行动了。班内有个男孩跟龙龙的情况差不多。新学期后，首先强化他的时间观念并进行专项训练。其次，改掉他玩手机、电脑游戏的习惯。发挥他爱动手的长处，增加他的自信。用发展的眼光看待他，只要有态度，每天在进步，就是成功的开始。同时改变家长望子成龙的急脾气，放平心态，静待花开。