我与文字

从小对文字就有一种特别的感情，写起来似乎也是有些灵气的，但渐渐地却失去了那份真诚。

小学的时候写了一篇关于家庭的作文，仿写所读到的一个比喻说"家庭就像一个热水袋，而父亲是那个盖子，失去了盖子该怎么保温"，我猜这个比喻打动了周老师，所以让我到班级前去读，可还没有读完的时候，我就难过得读不下去。到了过年的时候，妈妈把作文找出来，要给哥哥嫂子看，我是非常不乐意的，我不想出卖我的文字，去博取他们的同情。

初中的时候喜欢写日记，也真实地发泄自己的苦恼，可后来方老师看我们的日记，甚至利用所看到的内容去"帮助"我，心里无奈地明白，日记已不再属于我。内心最怀念的是只带过我们一个学期的语文老师老师，她很喜欢给我们读课外文字，是我心中温柔美丽的"女神"。后来的语文老师很喜欢打人，对他多是畏惧和反感，但在作文"我的老师"里，我写道"希望他永远做我的老师"，作文得到了他的赞赏，却背叛了我的真心。后来的任务作文里，渐渐就有种江郎才尽之感，会在抒情作文上故意挤上几滴眼泪，也会抄袭作文集里的思路，现在想来很羞耻。

高中的作文更是味如嚼蜡，我的思想远不够去探讨任务作文中的话题，当然自我表达的欲望还在，所以留下了两本日记。现在去翻看时，为那时的自己感到震惊和伤痛，那是最好的年纪，应该有对爱情、友情、知识和人生更多的思考，可我的文字却被考试牢牢地抓住，不得动弹。

到了大学，语文考试时写作文我准备了小抄，日记也没再记过什么了。开始接触信仰后，有试着去写灵修笔记，但也有太多样板文的印迹。

我几乎失去了我的文字，只是偶尔会想起，我曾梦想写一本给小孩子的书。

2018.12.27