2018年5月26日至6月1日 受邀参加了在台湾花莲县举行的2018海峡两岸城市教育论坛，并考察有关学校，留下了深刻印象：
2018年5月30日的海峡两岸城市论坛，吸引了大陆50多个城市的代表团700多人齐聚花莲县，论坛期间海峡两岸同胞深度交流，加深了了解，增进了友谊，本次论坛迄今已经是在台湾举行的第六届，今年论坛主题是“扎根固本，科技飞跃，多元游艺”，主要从基础教育、核心素养、科技创新、培育未来能力等方面进行探讨，提倡创新和传承，互动交流，畅所欲言，互相学习，携手并进，有幸在论坛上交流发言，阐释办学理念，分享学校家庭教育创新案例，引发了海峡两岸教育同仁高度关注，产生了广泛影响，给入会嘉宾留下了深刻印象。
大陆和台湾的教育都有值得双方学习的地方，本次论坛既有现场交流，也有实地参观学校，让人身临其境的感受台湾学校教育。在发言交流中台湾教育同行都提到“以学生发展为中心，把每个小孩子带上来。”的育人理念，强化对学生社会服务实践的组织引领，培养从小融入社会的能力，培养社会责任感，同时本次论坛海峡两岸教育同仁提到更多的是大数据，创新发展的理念，核心素养，文化传承等。本次论坛极大的增进了大陆和台湾学校教育的相互了解，又相互学习借鉴了很多有益的东西，在论坛前和论坛后参加的一些学校考察和交流，更是学习到了很多，看到了台湾学生老师的敬业创新和实干，从几个学段谈谈交流考察体会。
一、台湾幼儿园考察印象
1、花莲县立德幼儿园
花莲县立德非盈利性幼儿园，规模不大，四个班，只有120名幼儿，看上去也没有先进的设施，但是参观和听介绍后还是触动很大。
（1）、关注到每个孩子，课程活动细致严谨
李园长介绍中特别关注特殊孩子，问题孩子，政府在师资配备上会根据特殊孩子的多少，增加师资数量，尽最大努力让每个孩子健康，李园长给我们看了幼儿园老师设计的幼儿活动和课程设计，发现特别严谨细致，充分考虑幼儿的特点，注重活动过程，充实有内涵，不搞花架子。
重视基本能力的培养，如给家长的一封信明确指出，幼儿初入园最基本掌握的礼仪，如刷牙，拧毛巾，摆放玩具等等。
（2）、管理规范，注重细节
从教室孩子的玩具到设施摆放，都规范有序，一切设计都围绕孩子成长规律和成长特点。
而楼道文化体现的是孩子的个性特点，认知规律，以孩子视角孩子活动呈现的，贴近生活，还原生活本真，注重环境育人，幼儿园不大，看起来却很精致，很美观，院子里的树木花草错落有致，干净有生机和文化气息，彰显了环境育人的内涵。
2、台北南山中学附属幼儿园
这是一所纯私立幼儿园，只有200个孩子，精致的管理，令人惊叹。这是南山中学附属幼儿园长颈鹿班第十八周活动设计，教学内容和教学目标细致可感，体能、技能、习惯、品德、互助合作……
幼儿园给每个孩子建立了成长学习档案，每学期一本，用图片故事记录孩子成长足迹，是孩子成长的见证，也是一生的财富和记忆。
建立了孩子日常表现记录册，每天一页纸，包括体温，活动表现，教师的评语，孩子自己的感悟等等，坚持每天记录。
我们看到每个教室教师都在和孩子一起游戏活动，规范有序， 孩子们乐在其中，玩在其中，学在其中，身临其境深受感染。
幼儿教育就应该是这样，给孩子一个欢乐的童年，了解孩子天性，发现一个独特个性的孩子，而不是一个模子刻出来千篇一律的孩子，在游戏和生活中沐浴阳光健康成长！
二、台湾小学考察印象
我们代表团参观了花莲县明恥国小，留下了深刻印像，走廊墙壁展示的都是学生的作品，在墙壁文化展区，让我更优秀的七个好习惯中，每个习惯对应孩子们画的一副画，评比选中后做成版面悬挂在走廊处。这七个习惯也很好，分别是主动积极、以终为始、要事第一、双赢思维、知彼解己，统合综效、不断更新。
学生食堂干干净净，每月菜谱清清楚楚，学校特别重视对孩子的鼓励，重视动手的操作，在课程安排中低年级下午有时没有课程安排，学生放学回家可以到社区和工厂，养老院等等机构参加活动，给孩子自由玩耍的时间和空间，让孩子亲近自然，热爱自然，健康快乐的成长！
三、台湾初中考察印象
在台湾考察的台湾高雄市立龙华国民中学，这是一所初中学校，在校生近2000人，教师152人，整个校园设计彰显了以学生成长发展为本的理念。
1、为什么做校长？
龙华国民中学校长吕淑媛女士，穿着朴素态度和蔼谦虚，她热情的接待，我们备受感动，参观校园时，我问她：“吕校长做校长累吗？为什么做校长？”吕校长笑着说：“累并快乐着，为什么做校长，因为我爱孩子们，我做了20年校长，教育工作是我的责任也是我的追求！”，参观教室的时候孩子们在自修，吕校长轻轻对孩子们说：“孩子们，打扰大家了，山东的校长来咱们学校参观。”孩子们自发的掌声响起，并问候大陆校长好，吕校长脚步轻柔，对孩子们含着笑。
2、校园文化简洁，彰显学生个性风采，育人环境幽静
我看到班级里，走廊里张贴的都是关于孩子们活动的相片，获奖的奖状，没有花里胡哨的东西。
3、重视实践探索，多元学习发展，均衡探索扎根
对学业要求严格，采用平时加综合考试结合，成绩差不能拿到毕业证。学校确立了“修身心，勤学习，爱乡土，跨国际”的办学理念，重视创新实践和合作。
（1）、综合实践室
不是摆设，贴近生活，探索未来，如让学生做菜做饭掌握基本生活技能的厨房，以生活为本的理念，深入人心。
（2）、图书阅览室温馨实用
（3）、对初三的孩子进行职业规划
初三的孩子台湾也进行职业分流，学校会让孩子们提前在社会实践中体验自己适合什么，做出是上高中还是走职业学校这条路的正确选择，引导孩子发现自己的兴趣和特长，找到未来发展的方向。
（4）、广泛参加社会活动，参与社会公益。
（5）、毕业的时候孩子如果成绩差，就需要补考，补考及格才能拿到毕业证。
4、重视家庭教育，重视孩子学业，发挥志愿者（家委会）的作用
校长告诉我学校有一百多名家长志愿者，每天在学校各个岗位轮流为孩子们服务，他们笑容很灿烂，很阳光，以服务他人作为最幸福的事情。
学校特别重视家庭教育，座谈中我特别提出这个问题，学校分管主任，非常认真的回答了我，学校会定期举行亲子活动，如同大陆的父母大讲堂，家长很重视孩子学业，尽力陪伴孩子成长，对孩子普遍要求严格，“不希望孩子成为喂食的一代”，注重孝爱文化，礼仪教育。学校有家长委员会，参与学校活动。
5、学校教育工作理念：
學生第一、專業至上、五育均衡、教學正常、潛能開發、快樂成長、親師合作、社教推廣。
6、、學生培養目標：
健康（適性成長）、守法（民主法治）、 創意（發揮潛能）、學習（終身學習）。
7、展現優質團隊：
合作、投入、專業、創新、前瞻、活力。
8、 共創龍華願景：
學生喜歡上學、同仁高興上班、家長熱心參與、社區肯定學校。
9、几点启示：
（1）、积极落实适合学生个性发展的教育，并建立补救措施，展现照顾每一位学生的决心。
（2）、注重读书风气的加强与培养，营造优质化学习环境与教学气氛。
（3）、推进信息教育与科学教育及乡土教育，以培养具有科学素养与乡土人文情怀的合格少年。
（4）、落实多元评价与创意教学活动。
（5）、注重加强生活教育、法律与道德教育、环境卫生教育及交通安全教育，建立本校特色。
（6）、加强对社团活动与传统艺术的融合发展，以提供学生多元化发展空间。
（7）、倡导社区服务理念，参与社区文化活动。
学校教育与生活紧密结合，与学生兴趣和职业规划紧密结合，顾及每个孩子的感受，特别让孩子在社会实践中成长历练，服务他人，服务社会。
四、台湾高中考察印象
台湾新北市南山中学一所民办学校，附设幼儿园、初中、高中三个学段，在校生近5000人，学校规模不小，但是占地却不多，只有50亩左右，但是充分运用空间作文章，楼顶地下都运用起来，我们的到来受到学校董事长及校长等领导的热烈欢迎。
简短的介绍后董事长等带领我们参观学校，感受学校博大而精深的文化，感受教学的理念，不禁令人耳目一新。
图书室安静实用，便于学生阅读，为方便学生，图书室工作人员根据学生年级阅读不同要求，给每个班级搭配一个图书袋子，学生取回班级阅读，每隔两周更换一次 。
学校重视孩子的体育，把健体作为一项重要课程，从体育馆到健身房，到室外体育场都是学生挥汗如雨的身影，矫健的身姿，挥洒的青春给人留下深刻印象。
在参观中看到的是学校管理的细微和责任，看到的是一尘不染，更感受的是用心，把心思花在学校发展上，花在学生成长上，花在创新追求卓越上。
南山中学的理念：
校训：自强不息
学校理念：
1、愿景：建立一所以美育为主风格的学校，培养有胆识有担当时代责任的青年。
2、办学目标是：乐观、进取、明理、感恩；
3、办学策略是：新、速、实、简；
4、措施方法：
（1）、以礼与勤，落实生活教育，打好教育基础，以诚与爱为动力，以和与合为态度，培养校园伦理，做好角色扮演。
（2）、培养学生多元智能，丰富学生情感生活，发展学生个性特点，激发学生创造才能。
（3）、教学精致化，文化优雅化，资讯数位化，视野国际化
南山中学教育特色是全人教育，教好每个学生，五育并进，即生活伦理教育（德）、基础学科能力（智）、体能培养（体）、社团活动（群）、艺术生活美感体验（美）。
特别在教学中，注重生命教育，帮助学生认识生命，了解生命，尊重生命，珍惜生命，建立正确人生观，体人惜物的涵养及人文关怀的胸襟。
注重品德教育，培养优良生活习惯，乐观进取，塑造人生价值观。
南山中学以团队精神经营学校的理念值得借鉴，建立了教师专业团队，班级互助团队，志工关怀团队，行政服务团队，学生学习团队。
学习交流中也对学校领导和老师的敬业深感钦佩，把教育当做事业认真去做，装着孩子的成长进步，追求卓越创新，学校才能进步和发展！
本次参加台湾论坛和考察，和参访学校校长交流，校长的敬业和遇到学校管理问题的处理方法，和落地措施值得借鉴。
1、校长重视培养学校团队凝聚力
校长的做法是亲近每一个老师，了解每一位教师的专长，为人及家庭概况，经常和老师进行专业对话，谈教学，谈学生，建立伙伴关系朋友关系，校长和老师一起教研，提升教师教学技巧。经常举行活动，师生唱歌，体育竞赛等，打造有凝聚力的团队。
校长做到对老师真心关怀，关心老师身体健康，精神状况，及时给予慰问；真心接纳老师，虚心接受老师的意见建议，促进学校工作发展；以身作则，严以律己，建立校长的责任区。
2、校长做表率深入到孩子老师中
校长会带领参与学生晨读，晨间打扫卫生，课间活动，午餐，傍晚扫除，放学等活动，目的在于实践学校的教育目标，身体力行，和孩子一起践行“爱清洁、有礼貌、守秩序、勤读书、负责任”的生活准则。
校长经常性深入课堂，与老师讨论教学过程，小朋友的学习态度，学习效果，个别问题，鼓励老师及时反思提升教学策略，提高教学成效。
3、重视与家长沟通交流，认识了解每个孩子
校长几乎认识每个小朋友，了解家庭状况，及在家表现，经常到学生家里拜访。
经常参与社区活动，尊重社区想法，回应社区需求，建立学校和家长的信任关系。接纳家长提出的问题，逐一回应。
另外学校设施没有高大上，但是利用率高，规范使用，发挥最大效益，不成为摆设，一切为孩子成长服务！
本次考察交流，学到了管理的实际经验，回到岗位将结合实际，把好的经验融合到教育教学中，努力为教育事业做出更大贡献！