心在哪 收获在哪

今早自习，一班全员准时准点，一班2人在位。原因是一个班主任坚持班规，心系学生参加高考，另一班主任心系学生单招。

这两个班级自己跟随快要两年，两个班主任都是年轻教师，并同时担任中层领导。

新一年级两个班主任的管理理念就不一样，一个严加管理，制班规，行制度，抓团队凝聚力，狠抓班级学风及学生的日常管理，习惯一旦形成，班级各项工作已水到渠成，无论参加学校各项比赛都会拿奖。

另一个班级班主任也许中层工作角度不同，放松管理，冷热处事，班级也没有坚持的规章制度，工作忙起便让自己的学生参与帮忙，说是锻炼，实在是一个措词，好听罢了。其中有3个孩子叫乐此不彼，几乎每天不上课，3年了形成了一个见试卷就恐惧的十足学困生，但另一面社会工作的能力是有所提高，孰知文化课的根基是如此之重，上学期间不加强积累，日后成年之时，知识用时方恨少时为时已晚。

现在临近单招，指挥棒的偏移又是整个孩子心慌不定，走预科是捷径，更有又助长了孩子的贪逸之心。

真的，心在哪，收获在哪，作为教师的我们，职责是教书育人，尤其班主任的引领更是重要，他在每个孩子品质习惯的养成上起着重要的助推作用。