引言如是说：
伊沙贝拉实现了所有孩子的梦想：过自己想要的生活，取得成功，获得快乐，并对自己真诚，她想要的是一个机会，而不是什么救世主。
那通过优势思维，我们来看看伊莎贝拉对萨米特高中校长戴安娜•塔文纳讲的这些话：
️️️️️》我想上大学。～目标力～
》这正是我想要的，如果继续呆在现在的学校里，我是不可能上大学的。～分析力～
》我混过黑帮，但那些人的未来并不是我想要的。～分析力～
》我现在已经不参与那些事了。～行动力～
》但每天上学我还是会看见他们，他们还在影响我。～分析力～
》我不想再像过去那样，我要向前看，我要上大学。～目标力～
》我存够了钱，给自己找了一间公寓。～目标力+行动力～
》我没办法再住在奶奶家了，不安全。虽然是我在付租金，但我经常只能睡在她房间的地板上，因为一旦有机会，她就会把我的房间租给别人，这些人手脚不干净，不但偷吃我的食物，还会偷我的东西。～分析力～
》我每天根本无法安稳睡觉，必须离开。～行动力～
》哦，对了，塔文纳女士，我终于存够了钱，可以把纹身洗掉了，这周末就去。～目标力+行动力～
从这些言语当中，我看到了伊莎贝拉身上强烈的目标力、行动力、分析力。
杰米是伊莎贝拉对同学，同时，杰米有旺盛的求知欲，学习也很努力，各科成绩都名列前茅。对杰米来讲，学习是一件轻而易举的事情。甚至所有的老师都称赞他有天赋。
其次，来看一下伊莎贝拉的同学是如何评价她的？她的身上又有哪些优势力呢？
》我非常钦佩伊莎贝拉。在很多方面，我远不如她。她不仅学习态度认真，思路清晰，表达和写作能力出色，数学和理科科目也成绩优异。～学习力+分析力～目标力
》我生于一个富足的中产阶级上层家庭，衣食无忧，不用为读书发愁，父母给了我无限的爱与支持。但是伊莎贝拉的人生和我相比则要艰难很多。他需要去考虑怎么养活自己，而且还要努力学习拿到好的成绩。～驱动力+目标力+行动力+学习力～
在米杰眼里，伊莎贝拉是具有强烈驱动力目标力、行动力、学习力、和分析力的同伴。
最后，我们来看一下塔文纳女士又是如何评价伊莎沙贝拉的？在她的眼里，伊莎贝拉又具备哪些优势力呢？
》我本想再多为她做点什么，但她自己已经全部都搞定了。给她一个入学名额，她就会抓住机会，努力成为最优秀的学生；介绍她到一家公司去面试，她就一定会获得那份工作，并做到最好。～目标力+分析力+学习力+行动力～
》现在她完全依靠自己的力量，彻底脱离了黑帮。那是一段痛苦的经历，但她选择从容面对，现在她终于可以剥离自己与那些不堪过往的最后一丝联系，去拥抱她为自己创造的崭新未来。～驱动力+目标力+行动力～
》时至今日，我仍从伊莎贝拉身上受到启发，她的做事理念和决心也让我获得了力量。～驱动力～
》我欣赏她的眼界、思路和为现实梦想而付出的不懈努力。我希望自己也能够像她一样独立和自信。～驱动力+目标力+行动力+分析力+学习力～
在塔文纳女士眼里，伊莎贝拉是具有强烈驱动力、目标力、行动力、分析力和学习力的一团火。
从优势思维，我得出两点收获：
第一：想成为学霸，你至少需要目标力+分析力+学习力这三个优势力。
第二：想彻底改变自己，涅磐重生，你必须要有驱动力。