彼岸，最有力量的成长联盟
——“彼岸·2022潜心成长群”入群申请暨首期高研班结业总结
正月里来是新春，家家户户挂红灯。
晨起迎宾拜新年，美好祝愿吉祥年。
今天是正月初一，同时也是二月份的第一天。这是一个美好的开端，大家都在新年的第一天给长辈、亲朋好友们拜年送上美好的祝福，我在这一天还收到了特别的祝福与礼物。
下午3：00，手机弹屏让我第一时间关注到将老师在苏州梦想群里发来新年祝福语，随后便发了一张是关于他本人出书的总目录吧！蒋老师做事很有计划和自己的步骤，没过几分钟，在下午3：14蒋老师初步组建了一个暂时是4个人的“彼岸.2022潜心成长群”。我点开一看很是惊喜，心想应该是蒋老师先破格录用了我、珊珊和停停吧！这可以新年第一天最好的成长礼物呀！随后，他附上了一段文字，本群成员进群需提交一篇成长叙事。2500字以上。大家可以准备一下。
随后看到他把这么好的消息发到27人的彼岸首期高研班正式核心群（来自于各个地市）。还分享到了学校里的“自能”写吧三期挑战群里，蒋老师继续一段话鼓励的话语：“虎虎生威的2022款款而来，你准备好了吗?成长是最美的姿态，学习是人生的底色。每一天都唯一，每一年都别样。让我们以学习为桨，以成长为帆，致力于丰盈生命，努力成为一束光。有意入群者请私聊提交1500字以上成长叙事故事。培养自己才能更好成全教育人生！”很明显，蒋老师面对学校教师还是以鼓励为主，真诚的希望学校愿意成长的教师能跳一跳够得着。把门槛设底了一点，也许让老师们少一些畏难或畏惧的心里吧！
我也静静的观察了学校自能写吧17人的群还真冷清，不知是否有暗流在涌动？刚刚才注意看到在“27人的彼岸首期高研班正式核心群”里，看到了湾头中学李蓉的《向阳而生，追光不止》——我与“彼岸”的故事。身为在乡村执教，还能这么有冲劲，实属不易。李蓉老师是咱们的学习委员，从每日坚持在群里鼓励和问候学员打卡，以小见大是一位内驱力很强，能持之以恒的优秀教师。虽我们都在乐平难得一见，但今日读到她的文章，感受到了她的强大成长力，看到了你的成长。文笔流畅，层次分明。读到了我校程停停老师的《长风破浪会有时，直挂云帆济沧海》个人一年的成长叙事。这两位老师写的都很真诚，也非常的真实，这种真诚与真实少不了，在蒋老师的引领和内心坚定的信仰。少不了身边真实的一束光照亮着自己前行。少不了自身的努力，不断地求索。
时光流逝，日月如梭。回望2021我收获最大的是加入蒋铭国老师成立的“彼岸·教师成长联盟”首期高研班。
成长，在“彼岸”里启航
一、富有思想，善于捕捉重要信息
面对每一次的比赛，蒋老师会很认真仔细的阅读文件精神，对文字和文件精神的理解很研读的透彻。还清楚的记得，他带着高研班能来现场的老师们，进行线上和线下的文件解读，教会老师如何去阅读文件，按文件精神要点，准备无误的进行自己的赛程。让老师们明确目标，根据自己拥有的资料，精准参加对应的比赛。对教师网络空间建设和名师网络工作室的建设，也是同样带着老师们仔细研读文件，无需盲从，这种富有思想和善于捕捉重要信息的能力，让身边每一位教师都高效高质的获奖。
二、持之以恒，计划中的事不掉链
蒋老师让我最惊叹的是，他是个坚持不懈的老师，例如的每日日更打卡，坚持？天不断，截止到今天共写了1258篇，这是坚持3年多，我点开学习，每一篇都是有鲜明的主题和高质量的内容。记得有一次，他把他的日更、小程序打卡和写吧的接龙给我学习，我惊叹他身上独有的持之以恒的精神和不轻言放弃的或掉链子的宝贵品格，这是多么的难人可贵，原来的我真没有领悟到，就在那一刻，我清楚的认识到为什么，他是那么的优秀。不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河。也正因为这种精神感染着我，我鼓励自己克服一切困难努力做到。不为别的，就为那一份坚持的力量。
三、责任担当，阳光心态面对一切
与蒋老师共事半年，他承担了许多学校重要且及时的讲座，承担了富有挑战的全新核桃编程课，承担临时的主持人工作，承担着课题的开题报告、承担着自己亲哥的病危几次决策性的手术治疗和医疗费……他承担了很多很多，但我看到最多的是他积极阳光的心态，面对困难勇于直面面对和承担，没有一丝退缩和畏难的情绪。当他较满意的完成了任务，他会展现出很阳光幸福的笑容。正因为有这样积极阳光的心态，他才有更多更美好的心情对面对着这一切的一切。
四、慎思笃行，学习和做事效率高
在许多的大活动如讲座或是我们都第一次经历的现场课题汇报和答辩，他的思路非常的清晰，很善于思考和融合，这源于他平时的学习，就拿课题汇报和答辩来说吧，因为有了他的全力梳理和指导，才得以教完好精彩的呈现，这是我第一次见证了他的演说的能力。鼓励我脱稿，很自然的与大家交流平日的课题开展工作，我不知是不是最好，但这一次，在他的指导和帮助下我超越和了原来的自己，并挑战成功，很高质高效的完成了任务。还有一个星期可以开设6场讲座培训，这么高效的活动开展，这些都源于他的学习、慎思和笃行。
五、乐于助人，有很强的教育情怀
不知蒋老师是否写过第一次帮与我都不熟的陌生人，安装录课软件吗？那一次我正准备录课，发现原来请北京老师帮我安装的软件过期了，不能正常运用。很冒昧地请蒋老师帮忙，记得很清楚，夏天地雷雨天气，他差不多用了一天的时间，来回跑着安装，白天我也正好有事，没在现场。他白天没安装成功，晚上又骑着电动车来安装，我无意中看到他的手臂上正留着红色的血，还有大块的破皮。当时，问他，这是怎么回事，他还认真的安装这软件，不在乎的说，在路上路滑，摔了一跤。我听到还真是很抱歉，不管能不能成功安装内心都很感谢。
学校的“自能写吧”活动开展、“名师特训营”、平日里与老师的真诚沟通和交流、大大小小的培训学习，蒋老师乐于助人的故事太多，就像他身上的光，给所有人都带来温暖和前行的力量。特别是愿意自发成长、渴望成长的老师，会发现在这样的指导和带领下，她们会成长的特别快。
我不知自己成长的速度是快还是慢，但自遇见蒋老师，我战胜了许多自己不曾有的好习惯，第一养成了写的习惯，能每日坚持写作。第二懂得了学习的方法，不仅要听，还要及时的记和内化，最好是讲出来。第三敢于脱稿发言，但这一点还需要进一步多多练习和加强……
当然，我很清楚自己的能力和缺点，有一些可能还很不够，但知道自己的不足，而努力去突围，我想人活着最大的意义就是——修。
我还需要多阅读，在阅读中汲取营养和能量。我还要不断地提升自己地个人素养，打开眼界，开拓思维。让自己更有自己地主见意识。
今日大年初一，由于蒋老师发布的招募“2022潜心成长群”我谈了谈在蒋老师身上学到地许多宝贵精神和品质，可能自己地词不达意，或还不是很精准，但我是真的收获很大，这些都是原来不曾有的。在许多时候，工作和生活的节奏很快，我也深深的感受到了自己的学习还不够“潜心学习”，很有缘，蒋老师就组织成立了“2022潜心成长群”。
独行快，众行远！我非常感恩遇见生命中每一位对自己有一定影响力地高人，谢谢有您们让我不断地修身提能。2022晓玲惜缘、惜福、珍惜所拥有的一切，非常的期待2022咱们继续在彼岸中快乐学习潜心成长！
榜样，在日常中“凝聚”
在人间最美四月天里，蒋老师积极筹备的“彼岸·教师成长联盟”首期高研班的开班仪式，在2021年4月11日正式开班成立，还很清晰的记得当时有远道而来的南昌高新区麻丘中心小学胡军锋校长，余干县古竹中学朱良武和余干县石口中小学汤美仙老师，还有景德镇市陶新小学洪薇校长和景市第二十二小蔡珍老师，乐平市内朱刘恒、吴四妹、黄微卉、汪晓玲、李蓉、胡娟、谭艳、石菊芬、江芸、唐秋兰、杨晓玲、余清华、汪鑫、陈乐琴、郑琳怡老师，还有线上很多自发乐于成长的老师一起参加。
大家风雨无阻，热情洋溢，积极认真。会议上蒋老师的《撷一瓣幸福，做一回自己》专题讲座，对老师们的职业规划和个人专业成长有很大的帮助，让老师们拨开云雾见青天。在大家自发组织参与的群体中，认识了许多优秀教师，记忆中最深刻的是石菊芬老师的发言，她的发言如此真诚贴切，都是自己一路成长感受、感想和感悟。还有蔡珍老师的发言，她很善于在群里汲取挑战的勇气，从一位智慧作业微课制作小白，通过自己的不气馁坚持的力量竟然完成了30多个微课制作。听到这一句话，我非常的震撼她的执着和刻苦让我真心佩服。
温暖光亮照耀前行
一、日更，写作能力的提升
好的习惯和能力的提升并不是一蹴而就的，在这里需要历经一个磨砺的过程，蒋老师制定的“彼岸·教师成长联盟”首期高研班暨师徒结对协议书上共有7条，其中第一条就是“坚持阅读与日更写作，日均300字即年累计10万字（必选）”这是一个硬性的条件。对于初次写日更，不善写的我，确实很有挑战。有时是事情多的实在是没时间写，有时是不知该写些什么。通过这一年的成长，还发现还有一个最大的原因就是，当时自己的内心中没有很强烈要写的愿望，或是自己还不清楚为什么天天写？
在这一年中我两次停下了日更一次是五月份，另一次是在暑假里我放弃了日更，这举动被蒋老师发现了，蒋老师来电话与我悉心的交流，指导我该朝哪个方向去写？再次告诉我每日坚持写的意义，记忆中最深的就是——写比写什么更重要。我猛然间懂了写的真谛，并不是让你写的有多好，而是养成写的习惯，不仅提升了自己持之以恒做一件事的毅力，还让怕写不善写的我从量变到质变。在我的日更过程中，我真诚感谢蒋老师，是他的鼓励、指导和他本人的行动力量感染了我，让我有了自己写作的目标和愿望。
虽然现在写作水平一般，但是我内心不惧怕写，还能每日坚持日更。在写作中我找到了写作的意义，每一次写出来的文章都给我及时留下了，最有纪念意义的文字、情感和思考。给自己提交任何材料都带来了便利，提升了处理各类文件的效率。
空间建设，信息技术的提升
一直以来都非常希望会创建自己的教师个人空间，没想到在这一年里意外的收获了，不仅会创建自己的教师个人空间，还能创建并成立自己的名师网络工作室。
在此非常感谢蒋老师的精心策划和指导，记得在6月份就接到省里通知，鼓励一线教师积极创建自己的教师个人空间和省级骨干教师或学科带人积极创建名师网络工作室。那时对于我来说真的很难，不知从喝出下手，在暑期里，蒋老师仔细研究通知，并有很好的实施方案。自己先做出样板来，比如填报教师个人空间的表样，还有如何上报和创建名师网络工作室。
暑期8月份全面启动，带着省内各县市感兴趣的教师一起建设，提供技术指导，对乐平市内的各兄弟学校的教师还进行公益的线下培训。后期在本校多次对教师进行培训和现场一对一的指导。就在这样的学习氛围中，我的教师个人空间和名师网络工作室的建设还是有模有样的。虽然没有获得省里得荣誉证书，但是我真的学会了很多，在空间建设中信息技术得到了很大的提升。
课题研究，科研能力的提升
“课题研究”、“教育科研”听起来让老师们都心生畏惧，认为这需要高深的理论知识和实践经验的支撑。在一线课堂教数学已有16年，这16年给自己定义一下是一名“教书匠”，做一名研究型的教师是我心中很期待的。但无奈不知该如何使然。
在“彼岸·教师成长联盟”首期高研班暨师徒结对协议书上7条培养目标，其中第3条就是“完成主持市级以上课题研究1项以上”，这是我的需要加强和提升的目标。很庆幸加入彼岸成长联盟，蒋老师作为盟主，他有担当和使命，带着我们一起一起如何撰写课题申请书，中期报告和结项报告……一些参加课题研究的精髓。
在课题研究中，我收获最大的是参加景德镇市课题现场答辩，对于不善言辞的我，从没全程脱稿经验的我，在蒋老师的指导和全力的帮助下，竟然全程脱稿，掷地有声精彩的现场课题汇报和答辩，这是一次最大最有有意义的突围。
在此基础上乐平市和景德镇市的这两个课题成功结题，江西省1基础课题和1个省“智慧作业”专项课题，也即将结题，这些课题从立项、研究过程到结项整理课题资料和汇报，让我对课题研究，教育教学科研有了进一步的认识和提升。
在这一年中，我从日更，创建教师空间、名师网络工作室建设，课题研究中一次一次的突围，一步一步的成长。真诚感恩彼岸一个最有力量的成长联盟，感恩温暖自带光芒的蒋铭国老师。