【Sunshine二下】温暖成长‖致Sunshine家人的第十二封信

亲爱的Sunshine家人：

      大家好！时间飞逝，转眼间又一周结束了。因为有了教室和课程让我们不辜负每一个日子。

        本周，我们的学习时光是安稳的，无赛事，无大型活动，所以课程相对走得比较快。课程脚步紧了，对孩子们的行为要求及学习要求会更严格。但在此同时，人格课程同步跟上，让孩子能有来自内在的动力去成长。

        晨诵课程《对对子》单元已经结束。一年级时我们语文课上学过《对韵歌》，孩子们已经简单了解了对子的格式特点。并开始学着写对子。

      对对子的内容一般字数相等，节奏一致。上下联的字数必须相等，不多不少。上、下联内部的语音节奏要一致。词性相对，结构相同。即虚对虚，实对实；名词对名词，动词对动词，形容词对形容词；主谓结构对主谓结构，动宾结构对动宾结构，并列结构对并列结构……语意关联，上下贯通，文字简炼，言简意赅，意韵深邃，回味无穷。对对子特点概括起来是：字数相等，内容相关，词性相当，结构相称，节奏相应，平仄相谐。

      通过诵读对对子，我们的Sunshine宝贝们也创作出了对子。

        本周我们已经开启了《千秋一寸心》故事单元。让我们从古诗《惠崇＜春江晚景＞》《春晴》《晚春》里感受春光的美好和时光的流逝，并引导孩子们要珍惜时间，要做到今日事今日毕。

        除了每天晨诵感受诗歌的美好。本周我们又开启了新的共读书《火鞋与风鞋》的共读。我们依然采用老师读，指名读、开火车轮流读。更多还是让孩子参与到读的过程中来，做到大声朗读，并提高大声朗读的能力，通过声音来传递意义。

      《火鞋与风鞋》讲述了一个很单纯的故事，一个父亲借助漫游的形式帮助自卑的儿子找回自信的、认同自我。七岁的提姆穿着鞋匠父亲做的火红的鞋子背着母亲缝制的背囊、和父亲一起走出都市到乡村去旅行。回到家的时候，他已经不在乎别人叫他“狮子狗儿”“小胖墩儿”，已经不是经常哭鼻子的那个小男孩了，他找到了自己，找到了自信。提姆仿佛一下子长大了，是旅行中的经历让他对怎样和人相处有了更多的认识。“风鞋爸爸”绝对是个好爸爸，虽然他只是一个鞋匠，虽然他能送给儿子的礼物只是一双鞋子。“风鞋爸爸”的言传身教令人佩服。他有勇气带着7岁的儿子去“旅行”，他用一个个生动的故事教育孩子，同时用自己的豁达与坚韧激励着孩子。这本书既可以给孩子看，让孩子懂得去认识自身；也可以给大人看，让大人们知道应该怎样教育孩子。

        爸爸们也可以抽时间和孩子一起亲子共读这本书，找到你和孩子共同的语言密码啦。

        再来晒晒周一美术课上孩子们的剪纸作品——蝴蝶。

        每天的课程是丰富的，每一个日子我们都不辜负，通过我们的努力让我们的教室闪亮亮！

相信种子    相信岁月

                                Sunshine教室守护者

                                2021、5、23