中小学危机干预培训(网络)第一讲中小学生心理问题探析蔺秀云北师大

第一讲中小学生心理问题探析

蔺秀云  北师大

一,中小学心理问题

对立违抗障碍儿童

三条诊断依据:一是偏离正常(1%--5%)二是持续的严重的,三是功能受损。

二,主要内容,分类与探析

四类:心理健康问题,内化问题,外化问题,心理障碍。

第一类心理健康问题

青少年儿童心理健康标准10条:

1智力正常

2情绪稳定性与协调性

3较好的社会适应性

4和谐的人际关系

5反应能力适度,行为协调

6心理年龄符合实际年龄

7心理活动自控能力

8健全的个性特征

9自信心

10心理耐受力

评估心理问题五纬度:情绪体验,自我认识,人际交往,认知效能,适应能力。

二,关注变化

行为问题背后是情绪问题,想法问题,障碍问题



内化是情绪问题



分为四类,但内化以及外化是同一类。

对立标准在后面

品行问题比对立更严重的,品行会主动攻击。

焦虑情绪

进食障碍

陪伴厌食症五个注意:一是不讨论体型,二是强迫(拿食物给对方)进食,三是我理解你的感受,四是讨论饮食,五是你看上去不像进食障碍。



抑郁情绪

厌食症诊断标准

810看,重复看了20分钟

皮包骨头还是害怕吃饭,是下丘脑失去功能。会死人的症状,要早发现。

它是和情绪相关的。

1



不是以自杀为目的,内心痛苦大于身体的痛苦。

问题和危机相关


生物学原因。男生的神经递质比女生快52%.该吃药要吃药,因为吃药的副作用比病本身的副作用小的多。

现在孩子很脆弱?!做出极端事,高易感型

安全性是觉得自己有价值的,不安全型的我是不好的,世界也是不好的。古话说三岁看大七岁看老。有人回应是重要的。

亲子互动视频,没心触动很大:婴儿是否得到真正的回应。

绿色线上面是行为,以下部分经常意识不到。比如,自我,我就是垃圾,就算扔到垃圾堆都没人捡。我是最厉害的,那是自恋。一层层去分析了解孩子。举例小胖墩


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